Формирование профессионально ориентированной письменной речи на продвинутом этапе подготовки студентов языкового педагогического вуза : французский язык

• Автор: Сабанова, Лия Валентиновна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 225 с.

ГЛАВА I. ПРОДУКТИВНАЯ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ КАК ЦЕЛЬ
ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ В ЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
§1. Письменная речь как компонент речевого общения.18
§2. Цели обучения продуктивной письменной речи на
продвинутом этапе подготовки студентов языковых
педагогических вузов
Выводы
ГЛАВА II. ЖАНРЫ ПИСЬМЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ЯЗЫКОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
§1. Характеристика научных статей разных видов как речевого жанра, необходимого для профессиональной письменной коммуникации выпускников языкового педагогического вуза
§2. Специфика жанровых разновидностей научной статьи на французском языке в аспекте профессиональной деятельности выпускников языкового педагогического вуза 72
Выводы

ГЛАВА III. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СТАРШИХ КУРСОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОДУКТИВНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ В ЖАНРЕ НАУЧНАЯ СТАТЬЯ
§1. Формирование умений профессиональной продуктивной письменной речи в жанре научная статья на продвинутом этапе обучения иностранному (французскому) языку в языковом педагогическом вузе
§2. Опытная проверка разработанной методики обучения умениям создания письменных произведений на французском языке в жанре научная статья
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ: 1. Образец анкеты для опроса студентов и преподавателей языкового педагогического вуза.
2. Образцы научных статей разных видов.
3. Некоторые частотные слова и выражения, употребляемые в научных статьях разных видов.
4. Наиболее частотные грамматические явления,
характерные для синтаксиса научных статей разных видов.
5. Образец текста вводной беседы преподавателя с испытуемыми, проводимой в начале опытного обучения.

объектов обучения на продвинутом этапе подготовки данного контингента обучаемых.