Педагогические основы предупреждения уклонений от военной службы у солдат и сержантов частей РВСН

• Автор: Бакушин, Олег Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Г лава 1. Теоретические основы проблемы предупреждения
уклонений от военной службы солдат и сержантов по призыву
§ 1. Историко-педагогический анализ предупреждения
уклонений от военной службы
§ 2. Выявление основных причин уклонений от военной
службы у допризывной и армейской молодежи
§ 3. Сущность процесса педагогической профилактики
уклонений от военной службы и его характеристика
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование профилактической деятельности офицеров по предупреждению уклонений
от военной службы солдат и сержантов частей РВСН
§ 1. Анализ содержания, организации и методики социально-педагогической деятельности офицеров по
профилактике уклонений от военной службы
§ 2. Психолого-педагогическая характеристика солдат и сержантов частей и подразделений, уклоняющихся
от военной службы
§ 3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности предупредительной деятельности офицеров в частях и
подразделениях
Глава 3. Основные направления совершенствования профилактической деятельности офицеров по предупреждению уклонений от военной службы у солдат и сержантов частей и подразделений по призыву с

§ 1. Подготовка офицеров к педагогически целесообразной
предупредительной деятельности в части
§ 2. Диагностирование и прогнозирование уклонений от службы
солдат и сержантов в частях и подразделениях
§ 3. Индивидуализация профилактической деятельности
офицеров по предупреждению уклонений от военной службы
Практические рекомендации
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время проблема предупреждения уклонений от военной службы у солдат и сержантов по призыву выдвинулась в число актуальных и важных задач превентивной педагогической теории и практики. Как показывает практика, предупреждение и преодоление различных видов уклонений от военной службы имеют давнюю и поучительную историю1.
Различные вопросы педагогической профилактики рассматриваемой диссертационной проблемы на всех этапах развития российского государства, становления и формирования военно-педагогической науки находила отображение в теоретической и практической деятельности политических и военных деятелей, ученых и практиков. Целенаправленное изучение специальных, архивных, литературных и мемуарных источников позволило обобщить и систематизировать военно-педагогические взгляды прошлого и настоящего по проблемам предупреждения уклонений от военной службы, выявить основные тенденции профилактики данного вида уклоняющегося поведения военнослужащих в допетровский и послепетровский периоды отечественной военной истории, советский и современный российский этапы создания и развития Вооруженных Сил. Проведенный историкопедагогический анализ помог выработать критическое отношение к военнопедагогическому наследию, творчески использовать опыт прошлого и настоящего в современных условиях, выявить наиболее эффективные пути и способы предупреждения уклонений от военной службы у допризывной и армейской молодежи.
'См. подр.: §1 гл. 1 диссертации: "Историко-педагогический анализ предупреждения уклонений от военной службы". - С.

делают акцент на физиологические и психологические причины;1 третьи авторы ( A.C. Белкин, А.С. Бородавка, Н.Ю. Янулайтене и др.) рассматривают в основном социально-педагогические причины отклоняющегося поведения
Для рассматриваемой проблемы определенный интерес представляет позиция некоторых ученых (В.И. Вдовюк, Н.С. Кравчун, Ю.И. Юричка и др.), которые рассматривают группы причин отклоняющегося поведения у допризывной и армейской молодежи в комплексе, взаимосвязи и взаимообусловленности.3 Такой научный подход дает возможность всесторонне рассматривать причинно-факторную обусловленность проблемы уклонений от военной службы, определить эффективные пути и способы их предупреждения и преодоления у военнослужащих.
Следующее направление в исследованиях в обобщенном виде отражает взгляды современных психологов и педагогов на проблему типизации воспитанников с отклоняющимся поведением. В военно-педагогической науке
1 См. подр.: Новожилов М.Л. Воспитание советских воинов в коллективе и через коллектив. - Дисс... канд. пед. наук. - М., 1969; Стрежнев В.В. Индивидуальный подход в воспитании советских воинов. - Дисс... канд. пед. наук. - М., 1965; Паулаускас Р.К. Личностный фактор деликвентного поведения старших подростков. - Дисс... канд. пед. наук. - Вильнюс, 1988 и др.
2 См. подр.: Белкин А.С. Теория и методика педагогической диагностики отклонений в поведении школьников. - Дисс... докт. пед. наук. - М., 1980; Бородавка А.С. Совершенствование процесса воспитания в роте на основе комплексного подхода. - Дисс... канд. пед. наук. - М., 1984; Янулайтене
Н.Ю. Педагогическая запущенность подростков и ее преодоление во взаимодействии школы, семьи и общественности. - Дисс... канд. пед. наук. -Вильнюс, 1989 и др.
3 См. подр.: Вдовюк В.И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советских офицеров. - Дисс... докт. пед. наук. - М., 1981; Кравчун Н.С. Развитие теории и практики воспитания советских воинов. - Дисс... докт. пед. наук. - М., 1973; Юричка Ю.И. Комплексный подход к профилактике отклонений в поведении школьников. - Дисс... докт. пед. наук. - М., 1991 и др.