Социально-педагогические особенности возникновения, развития и функционирования делинквентных групп несовершеннолетних : На материале США и Англии

• Автор: Саламатина, Ирина Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Коломна
• Количество страниц: 251 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретические подходы к изучению делинквентных групп несовершеннолетних в психолого-педагогической науке США и
Англии
§ 1 Понятие “групповой делинквентности несовершеннолетних” в психологопедагогической науке западных стран
§ 2 Характеристика теорий, объясняющих
возникновение, развитие и функционирование
делинквентных групп несовершеннолетних
§ 3 Классификация делинквентных групп
несовершеннолетних
ГЛАВА II. Социально-педагогические и методические особенности работы с делинквентными группами несовершеннолетних в США и
Англии
§ 1 Социально-педагогические формы и методы работы с делинквентными группами
несовершеннолетних
§ 2 Современные направления и методы работы с группами подростков-наркоманов и
токсикоманов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы и постановка проблемы.
Социально-экономический кризис, охвативший Россию в конце XX века, не оставляет равнодушным ни одного сознательно мыслящего человека. Острота социально-экономических проблем, резкая идейно-политическая и имущественная дифференциация населения, образовавшийся “разрыв” в системе “старых” и “новых” моральных норм и правил привели к духовному кризису личности. Поэтому так велико желание российских ученых найти новые подходы улучшения всех областей жизни своих сограждан, внести позитивные изменения во многие общественные институты - в том числе в обучение и воспитание подрастающего поколения. Российские педагоги все больше убеждаются, что в настоящее время не может быть места нейтрализму и компромиссам в воспитательной работе. Идейно-нравственный нигилизм, рост преступности, наркомании, токсикомании, проституции и других негативных явлений в подростково-молодежной среде побуждает все прогрессивные силы на поиск активных и убедительных средств взаимодействия с подрастающим поколением с целью пресечения негативных явлений и воспитания нравственно и законопослушных граждан.
Кризисные явления в общественно-политической и социальной жизни происходят на фоне общего упадка нравственности и разочарования людей в жизни. Снижается авторитет государственной власти и социальных институтов, что способствует исчезновению чувства ответственности у подростков, генерирует экстремизм и агрессивность. В таких условиях происходит установка не на труд, а на потребление, развлечения и удовлетворения. Крушение идеалов, которые предлагались подрастающему поколению как нечто незыблемое, обостряет естественный юношеский нигилизм. Бездуховность и потребительско-эгоистическое отношение к жизни порождают апатию, безразличие к себе и другим, что чревато потерей нравственного и духовного здоровья нации. Именно эти негативные явления вызывают особое беспокойство, они могут привести к разрушению морально-нравственного облика целого поколения,
утрате жизненно важных для общества традиций. Тем более, что сейчас происходит своего рода “взрыв” социальных отклонений среди подростков и молодежи, характеризующийся резким увеличением числа противоправных деяний в форме активного протеста или пассивного неприятия действительности, таких как алкоголизм, наркомания, суицид (93, 68).
В последнее время особо остро встает проблема преступности несовершеннолетних. “Нет сейчас более острой проблемы, чем проблема правонарушений несовершеннолетних, именно от молодежи зависит будущее нашего общества”, - пишет И.И. Карпец (47, 5). Ускоренными темпами растет число общественно опасных деяний, совершенных детьми. Высоки темпы роста умышленных убийств, тяжких телесных повреждений, грабежей и разбоев. По данным статистики, каждое третье преступление в нашей стране совершается подростками. Это каждый пятый грабеж, каждое третье изнасилование, каждая третья кража, каждый второй угон автомашины. Почти 12% осужденных - 14-17-летние. За последние годы преступность среди несовершеннолетних выросла в два раза. Особенно опасен тот факт, что преступность несовершеннолетних по существу является групповой преступностью. По данным журнала “Вожатый”, в молодежные преступные группировки попадают даже дети 7-8-летнего возраста (105, 10). Характерна тенденция ухудшающей мотивации преступных деяний несовершеннолетних. В них все более проявляется корысть, жестокость, садизм и агрессия. Растет количество преступных деяний на почве наркомании и токсикомании, пьянства и алкоголизма.
Нельзя не учитывать, что большинство подростков с делинквентным поведением становятся потенциальным “резервом” взрослой преступности (54). За последние годы особенно групповая преступность подростков вызывает повышенную тревогу. По нашему мнению, значительный удельный вес групповых преступлений несовершеннолетних является питательной средой для совершения более тяжких преступлений, создает напряженную криминогенную ситуацию в целом по стране.
“В связи со складывающимися криминологическими условиями челове-
вершеннолетних, выделил следующие признаки, которыми ученые данных стран характеризуют юного делинквента:
1. Возраст каждого четвертого пойманного преступника в США и каждого третьего в Англии колеблется в пределах от 14 до 20 лет.
2. Незрелая личность, живущая в атмосфере страха и насилия, наркотиков, убийств, грабежей.
3. Лица обоего пола, объединившиеся, как правило, в различного рода преступные группировки.
4. Так называемые “не приспособившиеся субъекты”, живущие в стихии “свободного предпринимательства”.
5. Лица с инстинктами агрессии, депрессии, либо дефективные или умственно отсталые индивиды, предрасположенные к совершению преступлений под влиянием преступной среды (139, 7).
На наш взгляд, определения делинквентности, данные западными теоретиками, чрезвычайно широки и неопределенны. Отсутствие определенности в понятии “делинквентность” создает предпосылки для безнравственной, антигуманной практики, при которой ребенок или подросток, не совершивший никаких противозаконных действий, и лишь на основании “личностных”, социальных, психологических или педагогических критериев может быть подвергнут уголовному наказанию как взрослый преступник.
К этому следует добавить, что не только термин “делинквентность”, но и термин “несовершеннолетний делинквент” имеют не только юридическое, но и педагогическое содержание в большинстве западных стран. С педагогической точки зрения в западных странах устанавливают различные возрастные границы для лиц, признаваемых несовершеннолетними делинквентами. Большие колебания наблюдаются в установлении возраста, с достижением которого наступает уголовная ответственность. Например, в Англии эта ответственность наступает, в основном, с 10 лет; в ФРГ - с 14 лет. Причем в ФРГ делается различие между детьми (в возрасте моложе 14 лет), юношами и девушками (в возрасте от 14 до 18 лет) и молодыми людьми в возрасте от 18 до 21 года (106, 4).