+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие дидактических инноваций в системе народного образования в Республике Саха (Якутия), 1917-1958 гг.

  • Автор:

    Сокорутова, Людмила Владимировна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2000

  • Место защиты:

    Якутск

  • Количество страниц:

    123 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Становление и развитие народного образования Якутии в 20-3 0-х годах.
1.1. Реформирование школы на новый революционный лад
1.2. Опыт создания новых учебных программ, учебников и методов обучения
1.3. Развитие школы и методической работы в связи с осуществлением всеобщего обучения детей
Глава 2. Методическое обеспечение ликвидации безграмотности
и осуществления всеобщего обязательного обучения детей.
2.1. Усиление методической службы как условие ликвидации безграмотности, преодоления отсева и второгодничества среди учащихся
2.2. Укрепление сети школ и выполнение плана всеобуча
2.3. Улучшение количественной и качественной подготовки учителей как важнейшая задача школьного строительства
2.4. Методическая работа в военные и послевоенные годы
2.5. Заслуженные учителя школ как носители методической мысли
Глава 3. Развитие методической службы в условиях коренизации якутской национальной школы.
3.1. Коренизация якутской национальной школы как решающее условие в совершенствовании учебно-воспитательного процесса
3.2. Роль родного языка в коренизации якутской школы и проб-
ма его преподавания
3.3. Основные проблемы преподавания русского языка в якутской школе
3.4. Осуществление политехнического принципа в обучении и воспитании школьников как новый качественный уровень
в организации учебно-методической работы
Заключение
Список литературы,

В настоящее время, в эпоху радикальных преобразований в социально-политической, экономической и культурной жизни общества, особую актуальность приобретает проблема научного анализа и критического переосмысления, накопленного за тысячелетия. Возросший интерес ставит перед историкопедагогической наукой задачи более глубокого изучения и обобщения культурного наследия каждого народа. Познание истории национальной культуры, в том числе истории становления и развития народного образования и педагогической мысли - является естественным и закономерным. Одним из важнейших факторов развития педагогической науки является ее преемственность. Такие выдающиеся деятели отечественной педагогики, как Н.К.Крупская, A.B.Луначарский, A.C.Макаренко, К.Д.Ушинский и другие, отмечали необходимость использования богатейшей сокровищницы педагогического наследия народа. Этой проблеме посвящены труды таких известных ученых, как Т.Н.Волков, А.Ф.Хинтибидзе, Л.А.Чибиров и другие. История народного образования в Республике Саха (Якутия) является объектом исследования многих ученых. Имеющиеся работы авторов по истории развития народного образования в Якутии и методической мысли, в частности, лишь эпизодически рассматривают дидактические инновации, как обобщение лучшего педагогического опыта и внедрение его в практику работы школ и воспитания подрастающего поколения. В дореволюционное время проблемные вопросы методической мысли не ставились. В 1924 году известный в Сибири педагог-историк и краевед Г.А.Попов выпустил в помощь учителям “Очерки по истории Якутии” в 2-х частях, историк-краевед М.А.Кротов составил учебное пособие “Якутская АССР”, выпустил его на русском и якутском языках. Вопросами истории педагогики занимались также В.Ф.Афанасьев, П.И.Щадрин и др.

ства учебно-воспитательного процесса и квалификации учителей Республики Саха (Якутия) за исторический период с 1917 по 1958 годы.
Цель исследования состоит в том, чтобы создать целостную картину развития дидактических инноваций в рамках исторического периода с 1917 по 1958 годы, дать их характеристику и роль по основным этапам истории развития народного образования в Якутии.
Объект исследования - процесс становления и развития дидактических инноваций в системе народного образования Якутии в рамках исторического периода с 1917 по 1958 годы.
Предметом исследования являются дидактические инновации как источник повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и основные закономерности их развития.
Гипотеза исследования: анализ и обобщение истории развития дидактических инноваций в системе народного образования Якутии в рамках указанного исторического периода (1917-1958 гг.), учет позитивных и негативных сторон учебно-методической работы помогает выявить причины недостатков и упущений в современной методической подготовке учителей, творчески использовать те или иные эффективные формы и методы обучения, которые могут возрождаться в новом качестве, с точки зрения прогрессивных педагогических идей и технологий, т.е. инновационных процессов.
Для достижения цели исследования необходимо было решить следующие задачи:
1. Проследить в рамках указанного исторического периода развитие тех или иных дидактических инноваций с точки зрения совершенствования учебно-воспитательного процесса.
2. Дать характеристику основных этапов развития дидактических инноваций в системе народного образования Якутии.
Глава II. Методическое обеспечение ликвидации безграмотности и осуществления всеобщего обязательного обучения детей.
$ 2.1. Усиление методической службы как условие ликвидации безграмотности, преодоления отсева и второгодничества среди учащихся.
При сравнении данных комплектования школ 1938-39 учебного года с 1939-40 учебным годом по отдельным районам наблюдалось резкое снижение общего числа учащихся, особенно по северным районам.
Таблица
Данные комплектования школ 1938-1940 учебного года
Районы 1938-39
Нижне-Колымский
Жиганский
Средне-Колымский 1024
Усть-Янский
Усть-Майский
Абыйский
Отсев детей из школ стал одной из главных проблем не только северных, но и центральных районов. По г. Якутску из 7329 учащихся отсеялось 292 человека: из них по болезни-21, необоснованный уход-8, переезд родителей-263; по Горному району из 795 человек отсев - 43 человека: по болезни-19, необоснованный уход-14; по Усть-Алданскому району из 2580 сократилось 131 человек: по болезни - 81, необоснованный уход-56; по Верхневилюйскому району -112: по болезни-101, беспричинный уход -11 человек (143,с.30).
Главными причинами самовольного ухода детей из школ являлись еле-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.262, запросов: 962