Функционально-семантические свойства реплик со значением согласия-несогласия в диалогическом общении : На материале русского и немецкого языков

• Автор: Морозова, Оксана Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 176 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОСЕМАНТИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ РЕПЛИК СО ЗНАЧЕНИЕМ СОГЛАСИЯ-НЕСОГЛАСИЯ
1. Коммуникативный акт выражения согласия-несогласия: фреймовая конфигурация, структура и типы
1Л. Структура и коммуникативная специфика взаимодействия участников диалогического общения вКАСН
1.2. Ролевые характеристики участников диалогического взаимодействия в ситуации согласованного и несогласованного общения

1.3. Типология реплик со значением согласия-несогласия
2. КАСН как общий интенциональный тип диалогического взаимодействия
2.1. Диалогическая реплика как единица выражения согласия-несогласия в коммуникативном взаимодействии
2.2. Инвариантная формула реализации коммуникативного акта со значением согласия-несогласия
3. Языковые средства выражения типовых моделей КАСН
Выводы по первой главе
Глава 2. РЕГУЛЯТИВНАЯ ФУНКЦИЯ РЕПЛИК СО ЗНАЧЕНИЕМ СОГЛАСИЯ-НЕСОГЛАСИЯ В ДИНАМИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ
ДИАЛОГА
1. Реплики со значением согласия-несогласия, способствующие кооперативному общению

2. Реплики со значением согласия-несогласия, противодействующие кооперативному (согласованному) общению
3. Реплики несогласия как маркеры коммуникативных рассогласований
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Настоящее исследование посвящено анализу функциональносемантических свойств диалогических реплик, выражающих согласие-несогласие в процессе диалогического взаимодействия между партнерами по общению. Примерами таких реплик со значением согласия-несогласия могут служить речевые действия коммуникантов в приведенных ниже фрагментах диалогов на русском и немецком языках: русск.: (1) А.: - Теперь можно будет и закусить после трудов праведных, -не замедлил предложить Шенснович.
В.: - Спасибо, не откажусь. - просто ответил Макаров.
(Степанов, 1980а: 237). (2) А.: - Ну, - сказал Дельвик, - решайте. За этим лесом вам уже ничто не будет грозить. Поверьте, что в Осло вам нельзя оставаться.
В.: - Нет, - ответила товарищ Улава.
(Пикуль, 19956: 375). нем.: (3) A.: - Du kannst nicht fahren, du bist weiss wie ein Laken.
B.: - Ich kann! Ich fahre. Ich muss hier raus, sonst drehe ich durch.
(Schmieder, 36).
(4) ..Vor dem Hospital traf sie den Rennleiter.
A.: - Wir fahren heute abend ab, - sagte er. - Haben Sie das Biest mit den grossen Zähnen gesehen? Die Schwester? Sie lässt ihn zerschneiden.. Wir fahren alle ab. Fahren auch Sie ab! Es ist vorbei.
B.: - Ja- erwiderte Lillian. - Es ist vorbei.
(Remarque, 1990: 287).
Проблемы выражения согласия-несогласия, манифестационных способов эксплицитного согласия и несогласия, а также сложности их языко-

щий (лидер) - ведомый, организатор - исполнитель, взрослый (родитель) - ребенок (взрослый). Каждому ролевому проявлению присуща бинарная оппозиция, в которой проявление одной из указанных ролей обусловливает появление ее оппозиции.
Характерно, что каждая из названных коммуникативных позиций маркируется в обязательном порядке (но не обязательно в эксплицитной форме) признаками статусности (должность, профессия, положение, возраст, пол и т.п.). Оппозиционные пары «говорящий - слушающий», «продуцент - реципиент», «субъект - объект воздействия», «родитель - ребенок/взрослый и наоборот» подвержены мене на свою противоположность в соответствии с типовой схемой диалогической интеракции.
Статусные показатели участников диалогической коммуникации частично могут быть известны самим действующим лицам до начала вхождения в контакт друг с другом, но могут также перераспределяться в ходе самого взаимодействия, если того требует предложенный сценарий общения. Правда, перераспределение возможно и в том случае, если вдруг организатор и инициатор захочет изменить ход взаимодействия и предложит в целях (но уже вторичных по отношению к глобальной коммуникативной цели) диалогического взаимодействия иной репертуар коммуникативных ролевых исполнений. Но и в этом случае «распределение ролей» будет находиться под контролем организатора.
Статусность чрезвычайно важна в диалогической коммуникации, и в зависимости от сферы предложенного общения и тематического пространства она может оказывать определенное влияние на обмен речевыми действиями (Азнабаева, 1998; Демьянков, 1982; Демьянков, 1988; Дридзе, 1984; Земская, 1994; Карасик, 1992; Макаров, 1985; 1986; Wunderlich, 1975 и др.). Статусные показатели и отсылки к ним в ходе обмена речевыми действиями оказывают существенную помощь в момент становления лидерства, особенно в тех случаях, когда еще не найден контакт с партнера-