Жанр дневника в английской литературе эпохи Реставрации

• Автор: Подгорский, Александр Васильевич
• Шифр специальности: 10.01.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Магнитогорск
• Количество страниц: 451 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Г Л А В А I. ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕМУАРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.' Дневник в системе мемуарных жанров. Содержательность жанра "Дневника"
2. Условия бытования и причины распространенности мемуарных жанров в английской литературе XVII века
3. Английские дневники ХУ1-ХУПвв. в зарубежном и отечественном литературоведении
Г Л! А '.В А II. ДНЕВНИК ДЮНА ЭВЕЛИНА
1. Личность даиэриста. Поведенческие и мировоззренческие феномены Д.Эвелина
2. Анализ "Календариума". Жанровая специфика дневника Джона Эвелина
Г Л А В А III. ДНЕВНИК СЭМЮЭЛЯ ПИПСА
1. Личность даиэриста (феноменальные особенности
С. Пипса)
2. Проявление специфических особенностей жанра в "Дневнике" С.Пипса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИМЕЧАНИЯ
Введение
Глава I
..V Глава II
Глава III
Заключение
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
История и культура Англии семнадцатого столетия давно привлекают к себе внимание ученых России. Работы обобщающего характера и социальные исследования м.П.Алексеева, А.А.Аникста, м.А.Барга, 6.И.Березкиной, Ю.Б.Виппера, С.А.Ватченко, А.Н.Горбунова, А.А.Елистратовой, Е.А.Косминского, Я.А.Левицкого, Т.Н.Ливановой,
М.М.Морозова, Т.А.Павловой, А.Т.Парфенова, Б.Г.Решетова, Р.М.Самарина, Л.В.Сидорченко, А.А.Смирнова, И.В.Ступникова, З.Н.Сурма-нидзе, Д.М.Урнова, И.О.Шайтанова'*' не оставляют сомнений в том, что век Революции и Реставрации, когда в разных сферах, но одинаково блистательно проявили себя Бен Джонсон и Джон Дон, Роберт Бэртон и Томас Браун, Оливер Кромвель и Джок Мильтон, Томас Гоббс и Сэмюэль Бзтлер, Фрэнсис Бэкон и Джон Эвелин, Сэмюэль Пипс и Джон Драйден, Исаак Ньютон и Джон Локк, Генри Перселл и Кристофер Рен, "был одним из самых славных периодов развития английского гения и цивилизации". Сложности этой эпохи "повышенного драматизма", "кризиса, который, - как писал французский историк Р.Мунье,- затронул человека в целом, во всех сферах его деятельности - экономической, социальной, политической, религиозной, научной и художественной, все его существование на глубочайшем уровне его жизненных сил, его чувствования, его воли'", подробно проанализированы Д.Б.Виппером во "Введении" к первому разделу четвертого тома'"Истории Всемирной литературы"4. Семьдесят лет развития английской литературы (1620-1690), являющейся неотъемлемой частью периодов "подготовки, свершения" и "доделывания" Английской буржуазной ре-

волюции, которую и принято называть "литературой семнадцатого зека", рассмотрены в авторитетнейшем издании Института Мировой Литературы им. А.М.Горького в традиционном для нашей филологической науки русле, с привлечением для подтверждения и иллюстрации основных концептуальных положений творчества д.Донна и Д.Мильтона, Д.Драйдена и У.Конгрива, Д.Бэньяна и С.Батлера. Отдавая себе отчет в том, что всякий "обзор", всякая попытка представить литературную панораму отдельной эпохи не обходятся без потерь, "жертв" (в русском литературоведении их чаще всего "приносили" ее величеству Идеологии), с трудом нахожу объяснение факту умолчания о таком значительном явлении в английской литературе семнадцатого столетия, как мемуарная, дне в. ников ая проза, без учета и рассмотрения которой общая картина не может быть полной, завершенной. Мое недоумение является следствием объективной значимости, прежде всего, личностей Джона Эвелина (1620-1706) и Сэмюэля Пипса (1633-1703), их произведений для истории, культуры и литературы Англии, Европы и Америки, а отнюдь не субъективных исследовательских пристрастий. Дабы не быть голословным, попытаюсь обосновать свои претензии (ни в коей мере не посягая ни на чей авторитет), не нарушая строя "ученой беседы", образец которой донес до нас памятник древнеиндийской словесности "Вопросы Милинды":
"...Царь молвил:"Почтенный Нагасена, ты будешь со мною беседовать?" - "Если ты будешь беседовать по-ученому, государь, то буду, а если ты будешь беседовать по-царски, то не буду".- "А как, почтенный Нагасена, беседуют ученые?" - "В ученой беседе, государь, противника запутывают перебором случаев, он выпутывается,

характерах и нравах..."
Герцог Луи де Сен-Симон, в ком отсутствие "интереса к учению и наукам" и "равнодушие к изящной литературе" компенсировались "врожденной страстью к чтению истории" и стремлением сделать нечто и стать чем-то, соревнуясь с историческими героями", так объяснял причины, побудившие его в девятнадцать лет (июль 1694) приняться за свои "записки", работать над которыми он будет до своего -смертного часа:
"Историческое чтение, особенно же мемуары из нашей истории последнего времени, начиная с Франциска I, в которые я углублялся по собственной склонности, пробудили во мне охоту также написать воспоминания о том, что увижу я сам; и меня поддерживало желание
и надежда, что я стану чем-то в жизни и узнаю, возмо-

жно лучше, события своего времени"
В "Заключении" герцог освободил потомков-читателей от необходимости давать оценку своему сочинению и определять его цель: "...Таким образом, мои "Мемуары" являются первоисточником или почерпнуты из первых рук. Их правдивость, их подлинность не может быть подвергнута сомнению, и я-думается мне-могу сказать, что до сих пор не было "Мемуаров", в которых заключалось бы больше разнообразных материалов, вдумчиво и подробно рассказанных, и которые бы в целом представляли больше назидательности - и интереса.
...В самом деле, мои "Мемуары" написаны не для той заразы, которая отравляет государства, ведет их к гибели своим безумием, приверженностью к собственным интересам,