Оценка интеллектуального потенциала трудовых ресурсов

• Автор: Нестерова, Оксана Анатольевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 179 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Теоретические основы исследования интеллектуального потенциала
1Л. Эволюция взглядов на роль интеллектуальной составляющей в развитии экономических систем
1.2. Анализ интеллектуального потенциала как экономической категории
1.3. Трудовой подход в исследовании и оценке интеллектуального потенциала
2. Основы формирования и развития интеллектуального потенциала трудовых ресурсов
2.1. Ценность интеллектуального потенциала в свете новых тенденций развития рынка труда
2.2. Анализ факторной среды интеллектуального потенциала
2.3. Система формирования и развития интеллектуального потенциала трудовых ресурсов
3. Методика оценки интеллектуального потенциала трудовых ресурсов на примере Томской области
3.1. Условия и предпосылки формирования интеллектуального потенциала на территории Томской области
3.2. Оценка интеллектуального потенциала на примере Томской области
3.3. Направления и приоритеты формирования и развития
интеллектуального потенциала в Томской области
Заключение
Литература
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы диссертационного исследования определяется тем, что усиление роли и значения человеческого фактора является важнейшей чертой современной фазы общественного развития, основой которого являются люди, с их неисчерпаемым интеллектуальным потенциалом.
Понятие интеллектуальный потенциал изначально персонифицировано и относится к индивиду и его способностям мышления, рационального познания и поведения. В последние десятилетия категория интеллектуальный потенциал все чаще употребляется в отношении разных социальных субъектов и уровней: общества, территорий, социально-экономических подсистем, организаций, коллектива и др.
Использование категории интеллектуальный потенциал в различных исследованиях происходит, с одной стороны, наряду с такими широко употребляемыми понятиями, как человеческий потенциал, трудовой потенциал, интеллектуальный труд, интеллектуальный капитал, а с другой - в контексте исследований происходящих трансформационных процессов в экономике, связанных с развитием науки, информационных технологий, в основе которых находится человек-работник, обладающий высоким интеллектуальным потенциалом.
В связи с глобальной интеллектуализацией современной экономической системы существенные изменения касаются характера и содержания труда, повышения значимости теоретического знания, науки, информации. Повышаются и требования к работнику, его компетенциям в процессе трудовой деятельности, поэтому понятие интеллектуальный потенциал трудовых ресурсов становится все более актуальным. Возникающие экономические отношения в процессе формирования, воспроизводства, развития и использования интеллектуальных возможностей работников требуют более детального изучения, что ведет к необходимости оценки интеллектуального потенциала трудовых ресурсов. Более того, современные тенденции на рынке труда обусловливают необ-

ходимость изучения интеллектуального потенциала через призму трудовой деятельности, что позволяет обосновать новые направления его формирования и развития.
Степень научной разработанности проблемы. Представляется, что основоположниками концепции «интеллектуального потенциала» можно считать классиков экономической теории, таких как А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс и Ф. Энгельс, которые выделяли опыт, навыки и знания индивида в качестве основы становления капиталистических отношений.
Теория человеческого капитала, основоположниками которой являются Т. Шульц и Г. Беккер, в качестве основного фактора развития экономики выдвигает способности человека. Вслед за работами Шульца и Беккера появляются исследования М. Блауга, Дж. Кендрика, Дж. Минцера, Л. Туроу, доказавших целесообразность вложения средств в человеческий капитал. И.Фишер изучал влияние образования на качество человеческого капитала.
Особое место в теории человеческого капитала занимают работы по исследованию проблем функционирования и оценки интеллектуального капитала и интеллектуальной собственности. Исследования в данном направлении проводились Э. Брукинг, И. Бушмариным, В. Гойло, Э. Дайсоном, С. Климовым, Л. Прусак, П. Ромером, Т. Штерцер, Т. Стюартом и К.-Э. Свейби и др.
Особое внимание на использование неявных знаний работников обратили М. Полани, X. Такеучи. Ф. Махлуп впервые выделил категорию «работников интеллектуального труда».
В советский период проблемы человеческого капитала также не оставались без внимания и разрабатывались в трудах В.А. Медведева, В.В. Куликова,
О.И. Ожерельева, Л.И. Абалкина и других авторов. Во главу угла ставилась задача формирования нового социального типа человека, у которого потребность к труду становится первейшей жизненной потребностью, дающей ему возможность самовыражения и развития.
Проблемам постиндустриального общества посвящены работы многих
видных исследователей: М. Кастельс, Е. Масуда, Г. Маркузе, Ж.-Ф. Лиотар, А.

В современной экономической литературе дается множество определений понятия потенциала: выделяются экономический, рыночный, производственный, трудовой, интеллектуальный, научно-технический и другие потенциалы.
Многоаспектность понятия потенциал объясняется многообразием объектов, к которым он применяется. Главное, что объединяет разные потенциалы, состоит в том, что практически все они содержат некую совокупность возможностей или способностей в той области, где применяется то или иное определение. Отметим, что в большинстве определений указывается, что вся совокупность имеющихся возможностей направлена на достижение каких-либо определенных целей78.
Определения потенциала, встречающиеся в тезаурусе экономической науки, представлены на рис. 1.
Рисунок 1 - Определение понятия потенциал
78 Рахмин К.М., Серова О.Ю. Потенциал организационный как основа её конкурентоспособности