Совершенствование управления некоммерческими организациями системы общего образования

• Автор: Борисова, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Старый Оскол
• Количество страниц: 185 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ НЕКОММЕРЧЕСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
1Л. Системный подход к управлению некоммерческими организациями
1.2. Функциональное содержание управления некоммерческими организациями системы общего образования
1.3. Концепция совершенствования управления некоммерческими общеобразовательными учреждениями
2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ НЕКОММЕРЧЕСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Институциональные особенности системы общего образования
2.2. Трендовый анализ некоммерческих общеобразовательных учреждений
2.3. Практика управления некоммерческими общеобразовательными учреждениями и ее совершенствование
3. ИНСТРУМЕНТАРИЙ УПРАВЛЕНИЯ НЕКОММЕРЧЕСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Модульная программа управления организациями системы общего образования
3.2. Методика компарирования некоммерческих общеобразовательных учреждений
3.3. Вербальная модель совершенствования управления некоммерческими общеобразовательными организациями
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Среди всего многообразия некоммерческих организаций, общеобразовательные учреждения отличаются наибольшим консерватизмом и замкнутостью, что значительно осложняет процесс совершенствования управления ими. Так, высшие учебные заведения, обеспечивающие идейное наполнение инновационных процессов, уже переориентировали свою деятельность на разработку теоретико-методического обеспечения управленческого воздействия и реализацию его результатов в практике управления. Общеобразовательные учреждения лишь сейчас приходят к пониманию преимуществ профессионального менеджмента, стремятся к совершенствованию структур управления и комплексному использованию в практике управления инструментария эффективного менеджмента. Возникающие при этом сложности, связаны с тем, что для текущего и долгосрочного управления образовательными учреждениями, являющимися с постановочной точки зрения некоммерческими организациями, необходимо использовать особые приемы, учитывающие социальную значимость системы общего образования. В этой связи актуальным является обобщение теоретических подходов и разработка практических рекомендаций по совершенствованию управления некоммерческим организациями системы общего образования.
Степень разработанности проблемы. Проблемам эффективного управления социально-экономическими системами посвящены работы
Ч. Бернарда, A.A. Богданова, М.Вебера, X. Виссемы, О.С. Виханского, В.Р. Веснина, И.Н. Герчиковой, Т.Н. Гуляевой, О.Н. Демчука, П. Дракера, Г. Кунца, Н.И. Лыгиной, Н.И. Ляховой, Б.З. Мильнера, А.И. Наумова, В.Н. Парахиной, Т. Питерса, Б.Г. Преображенского, Н.И. Проки, И.Е. Рисина, A.A. Радугина, З.П. Румянцевой, Н.В. Сироткиной, Ф.Тейлора, Э.А.
Уткина, Ю.И. Трещевского, P.A. Фатхутдинова, С.В. Шманева,
А. Этциони.
Образовательные учреждения как объект управления рассматривались в трудах В.И. Алешниковой, Г. В. Беляевой, O.A. Ломовцевой, Т.И. Овчинниковой, Н.В. Парахина, В.А. Плотникова, Е.Л. Смольяновой, А.И. Хорева, A.A. Черниковой.
Однако недостаточно разработанной в настоящее время остается проблема формирования научно-обоснованных представлений о
перспективах управления общеобразовательными учреждениями как
некоммерческими организациями.
Целью исследования является развитие теоретико-методических подходов, направленных на совершенствование управления некоммерческими организациями системы общего образования.
Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:
систематизировать теоретические подходы к определению функционального содержания управления некоммерческими организациями системы общего образования;
обосновать перспективные направления совершенствования управления некоммерческими организациями системы общего
образования;
- структурировать показатели, характеризующие организации системы общего образования как объект управления;
предложить методический подход к сравнительной оценке эффективности управления организациями системы общего образования;
- разработать вербальную модель управления общеобразовательными учреждениями.
Объектом исследования являются некоммерческие организации системы общего образования. Прикладные исследования и расчеты в

Формирование стратегических целей
Стратегические цели
Формирование тактических целей
Тактические цели
Формирование оперативных целей
Оперативные цели
{ Внутрен-I няя среда

Анализ
Рис. 1.4. Иерархия целей организации
Такое понимание целеполагания позволяет перейти к комплексному планированию. «Спланировать будущую деятельность, - как пишет B.C. Лазарев, - значит определить цели, состав и структуру действий, необходимых для их достижения»55.
55 Лазарев B.C. Планирование как главное направление и исходный принцип исследования в управлении / B.C. Лазарев