Повышение эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах

• Автор: Лившиц, Исаак Львович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЛИ
1.1. Земельные ресурсы Российской Федерации
1.2. Особенности использования земли в учебно-опытных хозяйствах
1.3. Показатели эффективного использования земли
ГЛАВА 2. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЛИ В УЧЕБНО-ОПЫТНЫХ ХОЗЯЙСТВАХ
2.1. Состояние сельскохозяйственного производства в учебно-опытных хозяйствах
2.2. Сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций
2.3. Состояние использования земли в учебно-опытных хозяйствах
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЛИ В УЧЕБНО-ОПЫТНЫХ ХОЗЯЙСТВАХ
3.1. Прогнозируемые показатели развития учебно-опытных хозяйств
3.2. Оптимизация уровня государственной поддержки учебно-опытных

хозяйств
3.3. Мероприятия по повышению эффективности использования земли 95 Выводы и предложения
Список использованных источников
Приложения 17

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Учебно-опытные хозяйства являются составной частью учебного, научного и производственного процессов. Практика работы и взаимодействия вуза и учебно-опытного хозяйства показала, что учхозы функционируют как ФГУП или как подразделения аграрного вуза. Законодательно учебные хозяйства подчиняются Минсельхо-зу РФ.
Большинство учебно-опытных хозяйств отделились от вузов и стали самостоятельными государственными унитарными предприятиями. В связи с изменением статуса, сокращением государственной поддержки производство сельскохозяйственной продукции стало нерентабельным, многие учхозы резко сократили посевные площади, поголовье скота, базу практик для студентов вузов, а кафедры высших аграрных учебных заведений сократили число экспериментов и опытов, проводимых ранее в учебно-опытных хозяйствах, снизилось внедрение в производство новых сортов с.х. растений, пород скота, современных высокоиндустриальных технологий.
Решение проблем учхозов аграрных вузов связано с образовательным процессом, сельскохозяйственным производством, развитием и сохранением сельских территорий, Сегодня нет единого подхода укрепления и развития учебно-опытных хозяйств вузов, как основной базы для получения практических навыков работы студентов с современными технологиями и высокопроизводительной техникой, апробации научных разработок, внедрения их в производство.
Совершенствование системы землепользования учебно-опытных хозяйств и повышение эффективности ее функционирования является значительным ресурсом повышения эффективности сельского хозяйства, т.к. результатом работы учебно-опытных хозяйств является не только получение сельскохозяйственной продукции сегодня, но и подготовка профессионалов для будущего отрасли.

Состояние изученности проблемы. Научные, методологические и практические вопросы оценки эффективности использования земли и механизмов ее повышения рассмотрены в трудах отечественных и зарубежных ученых: Буздалова И.Н., Вершинина В.В., Волкова С.Н., Кудряшова В.И.. Милосердова В.В., Панковой К.И., Сагайдака Э.А., Хлыстуна В.Н. и других исследователей, организации деятельности учебно-опытных хозяйств вузов - в работах Валдайцева С.В., Медведева A.B., Можаева Е.Е., Румянцева A.A., Семина А.Н., Смирнова Б.М., Татура Ю. Г., Трубилина А.И., Шайтана Б.И., Югова Ю.Г.
.Эффективное использование земли, отвечающее особенностям учебно-опытных хозяйств, еще не в полной мере получило теоретическую и практическую определенность в условиях рынка. В теоретическом аспекте недостаточно четко сформулированы методические подходы к оценке эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, учитывающих специфику их функционирования, их правовой статус, отношение к собственности. Недостаточно изучены вопросы анализа деятельности учхозов, системы планирования и прогнозирования их деятельности с учетом эффективного использования земли, адаптации к требованиям рынка.
Актуальность и недостаточная проработка этих проблем предопределили выбор темы, цели и задач исследования.
Цель и задачи исследования. Цель работы - разработка теоретических и методических положений по оценке и повышению эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах вузов Министерства сельского хозяйства.
В связи с этим в данной работе автор ставит перед собой решение следующих задач:
- выявить особенности оценки эффективности использования земли учебно-опытными хозяйствами сельскохозяйственных высших учебных заведений, реализующих производственную, учебную и научную функции, и разработать методические предложения по ее совершенствованию;

вые группы могут не зависеть от расположения предприятия, региональную специфику следует учитывать в анализе.
Размещение большинства учебно-опытных хозяйств приходится на европейскую часть Российской Федерации. Для упрощения анализа системы размещения, анализируемые учебно-опытные хозяйства были сгруппированы по федеральным округам, что позволяет сравнивать однотипные хозяйства с учетом параметров их территориальной близости. Гораздо сложнее давать оценку учебно-опытным хозяйствам, находящимся в регионах с низкой плотностью размещения подведомственных предприятий, как, напри-меР> Дальневосточный федеральный округ (ДФО). В этом случае для сравнительного анализа можно использовать следующие три подхода.
Первый подход предполагает использовать для сравнения усредненные показатели эффективности использования земли того региона, где находится учебно-опытное хозяйство. Такие данные можно получить в отраслевом разделе Центральной базе статистических данных (ЦБСД) Федеральной службы государственной статистики [138]. ЦБСД предоставляет возможность получения данных, как на уровне федеральных округов, так и на уровне субъектов федерации.
Второй подход, предполагает сравнение показателей одного учебноопытного хозяйства с показателями других учебно-опытных хозяйств аналогичной отраслевой группы, но располагаемого в другом регионе. Такая оценка является более точной, чем предыдущая, так как подразумевает сравнение уже с другими учебно-опытными хозяйствами Минсельхоза России. Основная проблема в сравнении заключается во влиянии региональных факторов на показатели. Поэтому для сравнения учебно-опытных хозяйств разных регионов, сначала их необходимо нормировать, по следующей формуле:
шм(ге§1/геа2,1) = М¥*;ге§2,
КЩге§1,1) (2)
где I - произвольный показатель эффективности использования земли;