Современная российская школа как агент политической социализации

• Автор: Данилюк, Елена Сергеевна
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 162 с.

Содержание
Введение.
Глава I. Теоретикометодологические основы анализа политической социализации.
1. Классические и современные теории политической
социализации
2. Функции, этапы и модели политической социализации в
стабильном и меняющемся обществах
ф Глава II. Политическая социализация российских школьников
в контексте современных реформ.
1. Особенности политической социализации
в постсоветской России
2. Роль образования в политической социализации современных
российских школьников
3. Перспективы развития школьного гражданского
образования в России.
Заключение.
Список литературы


Следовательно, социализация означает включение индивида в социальную систему через ролевое научение. Процесс интеграции индивида в социальную систему осуществляется посредством интериоризации общепринятых норм, когда индивид вбирает в себя общие ценности в процессе
общения со значимыми другими. В подобной интерпретации социализация оказывается процессом постоянной адаптации индивида к господствующим в обществе ценностям и стандартам поведения. Человек учится играть определенные социальные роли учится вести себя в соответствии с требованиями, предъявляемыми к детям, студентам, служащим, супругам, родителям и т. Согласно Т. Парсонсу, социализация индивида осуществляется с помощью трех основных механизмов а познавательных механизмов б защитных психических механизмов, с помощью которых принимаются решения в тех случаях, когда между потребностями личности возникают конфликты в механизмов приспособления, которые тесно связаны с защитными механизмами. Механизмы приспособления сублимируют те конфликты, которые связаны с внешними объектами. Такое приспособление приводит к интернализации элементов социального контроля и в этом смысле имеют сходство с функционированием суперэго. Здесь по существу утверждается мысль о том, что в процессе социализации личности, после когнитивных механизмов, важнейшую роль играют психические механизмы адаптации, причем сублимацию Т. Парсонс, повидимому, не считает механизмом защитного характера. Ковалева Л. И. Социализация личности норма и отклонение. М . С. .