Личностные и социально-психологические предпосылки успешности деятельности курсантов военного вуза

• Автор: Трусь, Александр Алексеевич
• Шифр специальности: 19.00.14
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Минск
• Количество страниц: 148 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение. Глава 1. Предпосылки успешности деятельности как психологическая проблема. Психологический анализ деятельности курсантов военного вуза. Глава 2. Эталонная модель курсанта военной академии. Кэттелла. Глава 3. Профессиональнопсихологический отбор как средство определения предпосылок успешности деятельности кандидатов в военный вуз. Заключение. Приложения. ВВЕДЕНИЕ
Определение проблемы личностных и социальнопсихологических предпосылок успешности деятельности курсантов военного вуза в качестве темы диссертационного исследования отражает социальные потребности современного общества в сфере подготовки военных специалистов, способных успешно решать сложные профессиональные задачи. Еще Платоном в свое время было замечено, что люди рождаются не слишком похожими друг на друга, их природа бывает различна, да и способности к тому или иному делу тоже . Поэтому можно сделать все в большем количестве, лучше и легче, если выполнять какуюлибо работу соответственно природным задаткам.


В современной отечественной и зарубежной научной литературе существует ряд работ, посвященных исследованию предпосылок успешности деятельности человека в избранной сфере. Авторы предлагают различные подходы к анализу данных предпосылок применительно к конкретной деятельности учебной, трудовой, спортивной, воинской, рассмотрению влияния личностных переменных и факторов микросреды на результаты деятельности человека. Однако, несмотря на обилие работ, посвященных данной проблеме, сами понятия предпосылки и успешность деятельности разработаны в недостаточной степени. Обычно под предпосылками понимают предварительное условие чегонибудь Предпосылки успеха или исходный пункт какогонибудь рассуждения Исходить из правильных предпосылок. Успешность или эффективность деятельности от лат. ГГесиуиэдающий определенный результат, действенный рассматривается как отношение достигнутого результата по тому или иному критерию к максимально достижимому или заранее запланированному результату. Она может быть определена только в том случае, если будут четко выделены количественные или качественные критерии как основания для сравнения достигнутого и запланированного результата и единицы измерения результатов. Критерии эффективности деятельности курсантов военного вуза и единицы измерения результатов определены Приказом Министра обороны Республики Беларусь 0 от 4 мая года О введение в действие положения о высших военноучебных заведениях Министерства обороны Республики Беларусь. Применительно к психологии высшей военной школы важное значение имеет выдвинутое Б.