Развитие профессиональных качеств сотрудников ОВД в экстремальных ситуациях деятельности

• Автор: Хлудова, Оксана Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 165 с. : ил.

1.1. Содержание процесса профессионального развития в
системе ОВД
1.2. Акмеологичсские критерии профессионализма
сотрудников ОВД
1.3. Особенности профессиональной деятельности
сотрудников ОВД в экстремальных условиях.
Выводы.
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ СОТРУДНИКОВ ОВД В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ.
2.1. Специфика методов эмпирического исследования
деятельности сотрудников ОВД
2.2. Психотехники по формированию стрессоустойчнвости у
сотрудников ОВД
. Результаты эмпирического исследования деятельности сотрудников ОВД в экстремальных условиях и их
интерпретация.
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ 7
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Для понимания сущности профессионального становления личности целесообразно рассматривать профессиональную направленность в зависимости от ведущего предмета труда. Предмет труда, по определению Е. А. Климова, система свойств и взаимоотношений вещей, явлений, процессов, которыми человек, работающий на определенном трудовом посту, должен мысленно или практически ориентировать распознавать, учитывать, упорядочивать, преобразовывать, сохранять или отыскивать их , с. На основе главного предмета труда Е. А. Климов выделяет пять групп профессий биологическую человек природа, технологическую человек техника, социономическую человек человек, сигномическую человек знаковая система и артономическую человек художественный образ , с. Взяв за основу эту группу профессий, можно соответственно выделить пять видов профессиональной направленности. В процессе профессионального становления личности складывается динамическая система отношений не только к профессионально значимым видам деятельности, но также и к членам профессиональных групп, коллективов. Отношения выражаются также в удовлетворенности избранной профессией, в перспективах своего профессионального роста. Таким образом, в структуру профессиональной направленности входят профессиональные ценностные ориентации, интересы, установки, мотивы и отношения. В процессе профессионального становления личности эти компоненты изменяются, образуют разные сочетания и взаимосвязи, что приводит к возникновению относительно устойчивых комплексов направленности.