Эмоционально-личностные особенности старших дошкольников с разной степенью склонности к обману

Эмоционально-личностные особенности старших дошкольников с разной степенью склонности к обману

Автор: Малявкина, Александра Михайловна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 153 с.

Артикул: 2346465

Автор: Малявкина, Александра Михайловна

Стоимость: 250 руб.

Эмоционально-личностные особенности старших дошкольников с разной степенью склонности к обману  Эмоционально-личностные особенности старших дошкольников с разной степенью склонности к обману 

Введение . Специфика морального поведения. Переход знаемых норм морали в мотивы поведения. Гипотетическая модель феномена детской лжи в старшем дошкольном возрасте. Эмоциональноличностные особенности детей с разной степенью склонности к обману
внешнего ущерба, а не внутренней мотивации совершившего его субъекта. При этом степень суровости моральной оценки обмана зависит, с одной стороны, от того, насколько поведение отклоняется от объективной истины, с другой от его дальнейшего влияния на события. Так, непреднамеренная лживость с серьезными последствиями осуждается в большей степени, чем намеренный, но принсший меньший ущерб обман. Основной парадокс детских моральных суждений о лжи заключается в том, что успешная т. Дж. Флейвелл, С. Г.Якобсон, . Таким образом, данное наблюдение является ещ одним подтверждением того, что, скорее всего, норма правдивости в дошкольном возрасте чаще понимается, чем принимается детьми, и основана на их стремлении заслужить одобрение окружающих. Возможно, это связано с влиянием на ребенка его негативного опыта, когда отрицательная оценка лжи соединена с наказанием.


Кольберга, не связывает свои обоснования с моралью, однако некоторые испытуемые продемонстрировали конвенциональные суждения, основанные на стремлении к внешней положительной оценке и принятию другими со мной будут играть. Остальные дети при рассмотрении ситуаций выбора дали ответы вообще выходящие за рамки классификаций представителей когнитивного направления они либо проявили сопереживание другому, либо использовали обобщенную форму нормы. Неоднородность моральных суждений детей одного возраста отмечают также и некоторые зарубежные авторы . Еще одной из линий изучения морального сознания ребенка является раскрытие мотивов вербального соблюдения норм в каждом возрасте. Так развивая идеи Ж. Пиаже, . При этом анализ суждений, содержащих ложь, показал, что до четырех лет дошкольники еще не могут адекватно оценить как сами действия, связанные с обманом, так и их последствия поэтому в своих высказываниях они ориентируются на собственные желания, а их мотивировка носит внеморальный характер. Однако уже в пятьшесть лет в оценке лжи ребенок ориентируется на авторитеты, думая, что взрослый способен разоблачить любой обман поэтому в основе соблюдения всех правил, в т. Позднее, к восьми годам, дети переходят к более гибкой позиции относительности правильного, в результате чего использование лжи становится допустимым ради удовлетворения собственных желаний Л. Кольберг, П. Экман, . В свою очередь, Е. В.Субботский отмечает, что при оценке дилемм речь идет о выявлении не моральных, а прагматических мотивов, лежащих в основе детских суждений, что связано со спецификой самой ситуации опроса.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.185, запросов: 113