Технологии развития профессиональных компетенций в отношениях "психолог-клиент"

• Автор: Федунова, Лариса Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 228 с. : ил.

1.1 Технологическая сущность развития профессиональной компетентности психолога.
1.2 Психологическая структура профессиональных компетенций в отношениях психологклиент.
1.3 Роль стратегий в развитии профессиональных компетенций в
отношениях психологклиент.
Выводы по первой главе.
Глава 2. Эмпирическое изучение технологий развития
профессиональных компетенций в отношениях психолог
клиент
2.1 Психологическая типология технологий развития
профессиональных компетенций в отношениях психологклиент
2.2. Реализация технологического подхода к развитию
профессиональных компетенций в отношениях психологклиент в условиях индивидуального консультирования.
2.3. Анализ результатов реализации технологического подхода к развитию профессиональных компетенций в отношениях психолог
клиент в условиях индивидуального консультирования.
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография


В целом в науке выделяются восемь подходов к пониманию категории профессиональная компетентность. Е.В. Бондаревская, Б. С. Гершунский, А. И. Пискунов, Е. В. Попова, Н. В данном случае профессиональная компетентность является производным компонентом общекультурной компетентности любого человека. Второе направление понимание профессиональной компетентности как системы качеств, умений Т. Г. Браже, Н. А.Г. Т.Г. Браже рассматривает профессиональную компетентность как систему, включающую в себя аспекты философского, психологического, социологического, культурологического и личностного порядка. Профессиональная компетентность людей, работающих в системе человек человек психологи, педагоги, врачи, юристы, работники обслуживающего труда, определяется не только базовыми научными знаниями и умениями, но и ценностными ориентациями специалиста,
мотивами его деятельности, пониманием им себя в мире и мира вокруг себя, стилем взаимоотношений с людьми, с которыми он работает, его общей культурой, способностью к развитию своего творческого потенциала. Следовательно, выделяются такие показатели исследуемого понятия, как владение профессиональными знаниями и умениями, ценностные ориентации в социуме, культура, проявляющаяся в речи, стиле общения, отношении субъекта к себе, своей практической деятельности и ее осуществлении . Под профессиональной компетентностью Н. И. Запрудский понимает систему знаний, умений к навыков, профессионально значимых качеств личности, обеспечивающих возможность выполнения профессиональных обязанностей определенного уровня . По мнению В. А.П.