Развитие акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа

Развитие акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа

Автор: Филонова, Наталья Анатольевна

Количество страниц: 263 с. ил.

Артикул: 4369723

Автор: Филонова, Наталья Анатольевна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Воронеж

Стоимость: 250 руб.

Развитие акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа  Развитие акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа 

1.1 Акмсологическая компетенция преподавателя как проблема психологической и акмеологической пауки
и практики
1.2Психологическая структура акмеологической
компетенции преподавателя профессионального колледжа
1.3 Психологические факторы развития акмеологической
компетенции преподавателя профессионального колледжа
Выводы но первой главе
Глава 2. Психологическое моделирование процесса развитии акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа
2.1 сихологоакмеологическая модель развития акмеологической компетенции преподавателя
профессионального колледжа
2.2 Развитие акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа в условиях практикума Акмеологические основы личностнопрофессионального развития.
2.3 Анализ результатов развития акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа
в процессе практикума.
Выводы но второй главе
Заключение
Список литературы


Понимая профессиональные компетенции преподавателя как сочетание психических качеств и состояний, позволяющих действовать самостоятельно и ответственно, обладание способностями и умением выполнять определенные трудовые функции, их можно представить как ролевые характеристики профессиональной компетенции. Они могут быть представлены пятью видами компетенций специальными, социальными, организационноуправленческими, коммуникативными и технологическими. Выделение пяти блоков в формате профессиональной компетенции позволяет определять качества профессиональных умений и на основе этого измерять, формировать и совершенствовать их В. И. Байденко, Э. Ф. Зеер, И. А. Зимняя, ЮЛ. А.К. Маркова, А. Для отражения специфики содержательного аспекта профессиональной компетенции приводим рабочие определения компетенций в ее составе. Специальная компетенция это знания, которые составляют базовую специальность человека в соответствии с квалификацией диплома. Она включает предметные и надпредметные знания, которые развивают личность человека. Социальная компетенция это способность взять на себя ответственность, совместно выработать решение и участвовать в его реализации, толерантность к разным этнокультурам и религиям, проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества. Под технологической компетенцией понимается способность работать в автономном режиме, умение учиться, рационально добывать знания, совершенствовать практические навыки и умения профессионального труда. Организационноуправленческая компетенция это особые организаторские и управленческие умения, которые составляют основу менеджмента как совокупности координационных мероприятии, направленных на достижение поставленных целей.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.200, запросов: 113