Развитие базовых качеств матери и психическое развитие младенца в возрасте 3-4 и 7-8 месяцев : Лонгитюдное исследование

Развитие базовых качеств матери и психическое развитие младенца в возрасте 3-4 и 7-8 месяцев : Лонгитюдное исследование

Автор: Барановская, Татьяна Ивановна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Иваново

Количество страниц: 324 с. ил

Артикул: 2322244

Автор: Барановская, Татьяна Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Развитие базовых качеств матери и психическое развитие младенца в возрасте 3-4 и 7-8 месяцев : Лонгитюдное исследование  Развитие базовых качеств матери и психическое развитие младенца в возрасте 3-4 и 7-8 месяцев : Лонгитюдное исследование 

Теории развития ребнка и качества матери. Определение качеств матери, их характеристик и операциональных параметров . Часть 1. Обсуждение результатов связей между предпосылками качеств матери, личностными характеристиками женщины, социоэкономическим статусом будущих матерей. Предпосылки качеств матери в третьем триместре беременности и качества матери, взаимодействующей с ребнком в мес
Часть 2. Часть 3. Динамика развития качеств матери и их характеристик. Качества матери и психическое развитие младенца в мес. Качества матери и психическое развитие младенца в возрасте
Таким образом, наряду с качествами матери как субъекта общения любовь, принятие, учет нужд и желаний ребенка, своевременное реагирование на них, отсутствие ограничений, эмоциональное положительное отношение и др. Однако различные компоненты качеств матери не обоснованы, частично совпадают по содержанию, не ясны теоретические основания для объединения их в группы. Обучение ребенка понимается как стимуляция, в русле бихевиоризма.


Доказано, что у детей существенно улучшается самооценка, повышается учебная и социальная успешность Джилмор, уменьшаются невротические и психопатические черты Андронико, Блекс, ребенок лучше владеет собой, понимает себя и других, адаптирован к стрессам, творчески активен Сайвалек, Джуэрни, Стоувер 0, с. В когнитивной психологии подчеркивается важность знаний родителя, полученных на основе его непосредственного опыта, изучается сама способность родителя изменять свои взгляды и убеждения. Исследования этого направления посвящены проблемам чувствительности к новой информации, устойчивость взглядов, необходимых для решения конфликтов, а также связи убеждений родителей с соответствующими действиями, аффектами и мотивацией. А.Валлон был одним из первых, кто, изучая внутренние причины развития психики, исследовал связи между психикой ребенка и социумом . Валлон считал, что ребенок это существо социальное, генетически и биологически социальное включено в биологию ребенка как абсолютная необходимость. Взрослый выступает в позиции носителя человеческой культуры и способов ее освоения, он стимулирует становление социальной активности ребенка. Ребенок не пассивно приспосабливается к окружающему миру предметов и явлений, а активно овладевает их достижениями в деятельности, опосредствованной отношениями со взрослыми. Потребности ребенка становятся потребностями взрослого человека. Реакции ребенка должны постоянно дополняться, быть поняты, проинтерпретированы взрослым. Развитие начинается с ситуации симбиоза ребенка и взрослого.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.201, запросов: 113