Смысловая саморегуляция жизнестойкого отношения студента к кризисным ситуациям

• Автор: Сова, Юлия Игоревна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 228 с. : ил.

1.1 Развитие представлений о смысловой саморегуляции в современной психологической науке
1.2 Психологическая характеристика жизнестойкого отношения студента к кризисным ситуациям
Выводы по первой главе.
Глава 2. Развитие жизнестойкого отношении студента к кризисным ситуациям методами смысловой саморегуляции
2.1 Психологическое содержание смысловой саморегуляции жизнестойкого отношения студента к кризисным ситуациям
2.2 Реализация психологоакмеологической модели развития смысловой саморегуляции жизнестойкого отношения студента к кризисным ситуациям.
2.3 Анализ результатов реализации психологоакмсологичсской модели развития жизнестойкого отношения студента к кризисным ситуациям.
Выводы но второй главе.
Заключение
Библиография


К. Осницкого, в понятии личностной саморегуляции содержится, вопервых, активнодействен нос отношение человека к себе и другим, вовторых, его нравственные и социальные установки, направленность личности и, втрстьих, его предметный и социальный опыт, умение соотносить себя и другого в процессе общения и совместной деятельности. По структуре система саморегуляции личности во многом совпадает с саморегуляцией деятельности. Кроме того, личностные преобразования, как и деятельностные, осуществляются и закрепляются в поступках, действиях, отношениях с людьми. Содержательно, система саморегуляции личности обращена к другому опыту, в сравнении с саморегуляцией деятельности. Основным предметом личностной саморегуляции являются не столько действия, направленные на
преобразования в предметном мире, сколько действия, направленные на преобразования отношений человека. То сеть, в саморегуляции деятельности преобладает самореуляция действий, а в личностной саморегуляции саморегуляция отношений. В отличие от саморегуляции деятельности, процесс личностной саморегуляции В. Ф. Ломов называет самодстерм и нацией. Тем самым он подчеркивает более высокий уровень регуляции и более высокий уровень причинных зависимостей, определяющих поведение человека 5, с. Конопкина. Осознанная саморегуляция, согласно Конопкину, является системноорганизованным процессом внутренней психической активности человека по инициации, построению, поддержанию и управлению разными видами и формами произвольной активности, непосредственно реализующей достижения принимаемых человеком целей. А.О.