Психологические условия развития социальной компетентности в юношеском возрасте

Психологические условия развития социальной компетентности в юношеском возрасте

Автор: Рототаева, Нина Алексеевна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 185 с. ил

Артикул: 2293957

Автор: Рототаева, Нина Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Психологические условия развития социальной компетентности в юношеском возрасте  Психологические условия развития социальной компетентности в юношеском возрасте 

1.Состояние проблемы исследования социальной компетентности
в юношеском возрасте.
2.Психологические характеристики социальной компетентности
учащихся юношеского возраста.
З.Осно1шые факторы, уровни и показатели социальной
компетентности
Выводы к главе I.
ГЛАВА 2. ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ ПСИХОЛОГ ИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ
ВОЗРАСТЕ
ГАкмеологические принципы моделирования локальной социокультурной среды как фактора развития социальной
компетентности в юношеском возрасте.
2.Акмеологическая модель Школа социального успеха, оптимизирующая психологические условия развития
социальной компетентности в юношеском возрасте
3.Экспериментальное исследование влияния психолог ических условий Школы социального успеха на развитие социальной компетентности в юношеском возрасте.
Выводы к главе 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Как было показано выше, американская и западноевропейская психология развития сводят социальную компетентность к социализации. В ходе социализации, по мнению А. Бандуры, у юноши формируются привычные модели реакций. Здесь, несомненно, влияние логики бихевиоризма, упрощающей реальность, однако, следует отметить, что идеи Бандуры являются сегодня признанными в качестве наиболее адекватно отражающих реальные процессы социализации. Анализ работ А. Бандуры и других крупнейших западных исследователей, упомянутых выше, показывает, что социализация понимается в западной социокультурной парадигме прежде всего, как внешняя социальная успешность. Внешняя социальная успешность, на наш взгляд, не может исчерпывающе отражать социальную компетентность индивида. Причина здесь в следующем. Для нас понятие социальной успешности не сводится лишь к ее внешней стороне, не ассоциируется лишь с социальным признанием. Вследствие этого мы считаем уместным, почти не нарушая логику теоретического анализа, обратиться к результатам, полученным российским исследователем В. В. Знаковым, изучавшим особенности восприятия и понимания правды и лжи людьми, обретающими социальную компетентность в пространстве русской культуры. В своей работе В. В. Знаков показывает, что субъектам, которые н деловых и межличностных отношениях ориентируются преимущественно на внешний успех, присуща вера в справедливость мира. Доминирование такой ориентации может принести субъекта к оправданию любого пути к успеху нравственным признается то, что способствуем его достижению.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.204, запросов: 113