Психологические условия развития самоотношения в процессе профессиональной подготовки будущих воспитателей

Психологические условия развития самоотношения в процессе профессиональной подготовки будущих воспитателей

Автор: Колчина, Ольга Леонидовна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Астрахань

Количество страниц: 185 с. ил.

Артикул: 2749669

Автор: Колчина, Ольга Леонидовна

Стоимость: 250 руб.

Психологические условия развития самоотношения в процессе профессиональной подготовки будущих воспитателей  Психологические условия развития самоотношения в процессе профессиональной подготовки будущих воспитателей 

1.1 Состояние исследований проблемы отношения в современной психологической науке.
1.2 Основные подходы к изучению развития самоотношения личности в психологии.
1.3 Структура и характеристика профессионального самоотношения
будущих воспитателей.
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование психологических условий развития профессионального самоотношения будущих воспитателей
2.1 Обоснование выбора и описание методов диагностики, использованных в эмпирическом исследовании
2.2 Динамика развития профессионального самоотношения будущих воспитателей
. 2.3 Характеристика психологических условий развития профессионального самоотношения будущих воспитателей.
2.4 Научнопрактические рекомендации по оптимизации процесса развития профессионального самоотношения будущих воспитателей на
этапе профессиональной подготовки
Заключение.
Литература


Н. Мясищев а, от простого или отрицательного хемотаксиса, через инстинкты, до сложных влечений и потребностей
человека . С. . Одна сторона основного отношения, выделенная автором, это потребности. В психологии рассматривают следующие психологические потребности, опосредующие отношения человека к себе и другому потребность в установлении близких отношений в контроле себя и других потребность во включении в различные социальные группы потребность в самоуважении, в позитивной оценке потребность в понимании, в сочувствии, в опеке потребность быть нужным, значимым. Вторая сторона отношения, выделяемая автором, это эмоциональное отношение, которое выражается в привязанности, симпатии, любви и противоположно в неприязни, вражде и антипатии. Ученым выделяются и такие стороны отношений как интерес или познавательное отношение, оценочное отношение и убеждения как отдельный компонент . При этом указывается на возможное наличие или отсутствие определенного отношения интереса, склонности к данной категории явлений и степень его интенсивности, т. Отношение может выражаться в интересе, склонности, отвращении, ненависти, отталкивании, принятии или непринятии, но может быть также безразличным или утилитарным отношением, занимающим среднее место между наличием специфического интереса и полным его отсутствием, оценивающимся только с точки зрения его полезности для чеголибо. Специфические формы каждого отношения обусловлены многообразием самих объектов, принадлежащих к данной категории. Рассматривая интерес, как особый вид отношения, В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.383, запросов: 113