Психологические особенности представления о себе как фактор личностного самоопределения дезадаптированных подростков

Психологические особенности представления о себе как фактор личностного самоопределения дезадаптированных подростков

Автор: Давлятова, Светлана Владимировна

Автор: Давлятова, Светлана Владимировна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ростов-на-Дону

Количество страниц: 218 с. ил.

Артикул: 2948885

Стоимость: 250 руб.

Психологические особенности представления о себе как фактор личностного самоопределения дезадаптированных подростков  Психологические особенности представления о себе как фактор личностного самоопределения дезадаптированных подростков 

1.1 Теоретические подходы к проблеме представления о себе в
психологии
1.2 Представление о себе и его роль в личностном самоопределении
1.3 Современные подходы к проблеме самоопределения в
психологической литературе
1.4 Личностное самоопределение в подростковом возрасте
1.5 Социально психологические особенности дезадаптированных
подростков
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ КАК ФАКТОРА ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 2.1 Объект и процедура исследования. Обоснования методического подхода 2.1.1 Методики изучения представления о себе
2.1.2 Методики изучения представления себя в кругу сверстников
социометрический статус
2.1.3 Методики изучения личностного самоопределения
2.2 Процедура и методы статистической обработки полученных результатов
2.3 Совместная деятельность как фактор трансформации представления
о себе принципы и основы коррекционной программы с учетом
организации совместной деятельности
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ПОДРОСТКОВ
I
I
3.1 Особенности представления о себе и личностного самоопределения дезадаптированных подростков 3.1.1 Результаты первичной диагностики представления о себе дезадаптированных подростков 3.1.2 Результаты первичной диагностики социометрического статуса дезадаптированных подростков 3.1.3 Результаты первичной диагностики личностного самоопределения дезадаптированных подростков 3.2 Изменения в развитии представления о себе и личностного самоопределения дезадаптированных подростков 3.2.1 Изменения представления о себе дезадаптированных подростков 3.2.2 Изменения социометрического статуса дезадаптированных подростков 3.2.3 Изменения личностного самоопределения дезадаптированных подростков 3.3 Исследование взаимосвязей между представлением о себе и личностным самоопределением дезадаптированных подростков с помощью корреляционного анализа 3.4 Выводы 7 9 6 6 7 9 7
Заключение
Литература


Подростковый возраст автор характеризует как период, когда выражено стремление разобраться в самом себе, активный поиск себя, и экспериментирование в разных ролях. Е.Е. Брилинг подчеркивает, что концентрация душевных сил подростка направлена на самопознание, а формирование положительного самоотношения предопределяет благоприятное развитие личности подростка, способствующего построению планов на будущее и развитию временной перспективы Е. Е.Брилинг,. Таким образом, теоретический анализ исследований по проблеме представлений о себе в подростковом возрасте указывает на качественную перестройку самосознания подростков, способствующую формированию личностной дифференцированности и развитию психологической готовности к самоопределению. Учитывая, что процесс личностного самоопределения предполагает формирование единой смысловой системы, в которой слиты обобщенные представления о себе и обобщенные представления о мире , с. По мнению Л. И. Божович когнитивный уровень представления о себе раскрывает внутренний план самоопределения, ход решения смысловой задачи, процесс мысленного поиска человеком себя и своей позиции в различных ситуациях, порождаемых обстоятельствами жизни или конструируемых самим человеком , . Этот уровень функционирует благодаря социальному мышлению и рефлексии. Автор указывает на то, что в подростковом возрасте, возникновение рефлексии обусловлено развитием функциональной структуры самосознания. Умение направлять мысль на мысль, а также на познание своих собственных психических процессов и всех особенностей своей личности. Это и определяет формирование у него нового уровня самосознания , .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.200, запросов: 113