Преодоление кризиса выбора профессии как условие развития профессионального самосознания у студентов : на примере медицинского колледжа

• Автор: Карпеня, Галина Васильевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 210 с. : ил.

1.1. Современные концепции профессионального самосознания в исследованиях отечественных и зарубежных ученых
1.2. Специфика кризиса выбора профессии у студентов медицинского колледжа
1.3. Взаимосвязь процессов преодоления кризиса выбора профессии и развития профессионального самосознания у студентов медицинского колледжа
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования
2.1.Организация исследования процесса преодоления кризиса выбора профессии у студентов медицинского колледжа
2.2. Методы исследования процесса преодоления кризиса выбора профессии как условия развития профессионального
самосознания у студентов медицинского колледжа ГЛАВА 3. Анализ результатов формирующего эксперимента, направленного на преодоление кризиса выбора
профессии как условия развития профессионального
самосознания у студентов медицинского колледжа
3.1. Результаты констатирующего исследования наличия кризиса выбора профессии у студентов медицинского колледжа
3.2.Внедрение программы преодоления кризиса выбора профессии у студентов медицинского колледжа
Заключение
Библиография


Формирование идентичности Я процесс, который служит основой постоянного расширения самосознания и самопознания. Эриксон рассматривает развитие личности и е самосознания как последовательную смену стадий, имеющих свои особенности 4. К. Роджерс, один из лидеров гуманистической психологии, понимает под Я концепцией восприятие человеком самого себя как механизм, контролирующий и интегрирующий поведение индивида. Он рассматривает самосознание с точки зрения развития у человека позитивного самовосприятия , С. С. 7. А. Маслоу развитие самосознания личности понимается исключительно как чисто внутренний процесс, связанный со стремлением индивида к самоактуализации, являющейся высшей потребностью в иерархической модели мотивации личности . Р. Бернс Я концепцию представляет в виде иерархической структуры, вершину которой составляет глобальная Я концепция, включающая все компоненты индивидуального самосознания. Таким образом, в работах зарубежных психологов самосознание рассматривается как интегральное духовносоциальное явление, неразрывно связанное с развитием Я концепции личности, способное к самоактуализации, формирующееся в процессе межличностного взаимодействия и зависящее от внешних условий социума, в которых живт и развивается человек. Собственно психологические определения, в которых самосознание рассматривается как высшая ступень развития психики, свойственная только данному человеку динамическая система, формирующая у него внутреннюю модель внешнего мира, состоящую из многочисленных образов Я Л. И. Божович , Захарова , В. В. Столиц 2, И.