Понимание ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами

Понимание ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами

Автор: Родионова, Наталья Витальевна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Количество страниц: 234 с. ил.

Артикул: 2622452

Автор: Родионова, Наталья Витальевна

Стоимость: 250 руб.

Понимание ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами  Понимание ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами 

1.2. Специфика понимания субъектом социальных, медицинских, экологических и психологических последствий радиационного воздействия в современных условиях
1.3. Психологические особенности понимания субъектом ситуаций риска радиационного воздействия.
ГЛАВА 2. ЗАВИСИМОСТЬ ПОНИМАНИЯ СИТУАЦИЙ РАДИАЦИОННОЙ ОПАСНОСТИ ОТ КОГНИТИВНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛОВ И НЕПРОФЕССИОНАЛОВ
2.1. Сравнительный анализ когнитивноличностных факторов понимания радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами
2.2. Методика оценки понимания влияния радиации на человека.
2.3. Индивидуальнопсихологические детерминанты понимания ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионачаии.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


В логике пониманием называется введение выражения в непротиворечивую логическую систему и установление его связи с элементами системы. В большинстве современных работ по семантике понимание рассматривается как результат интерпретации отношений понимание высказывания наступает тогда, когда субъекту становится ясно, о какой ситуации идет речь и как представляет эту ситуацию говорящий. Лингвистический подход к проблеме состоит в стремлении найти истоки понимания в преобразованиях структур языка, понимание представляется как результат трансформации поверхностной структуры предложения в глубинную репрезентацию, состоящую из простых утвердительных конструкций. Представители данного направления, американские психолингвисты Герберт и Эва Кларк основным методологическим принципом психолингвистики считают инструментальное понимание языка, с позиций которого язык рассматривается не как самостоятельная сущность, а как средство коммуникации. Поэтому важнейшее место в психолингвистической теории, с их точки зрения, занимает функциональный анализ предложения. В процессах понимания авторы разводят конструирование, которое заканчивается интерпретацией глубинной структуры, и использование, связанное с извлечением новой информации, выполнением предписаний и т. К зарубежным исследованиям, ведущимся в контексте психологического подхода относятся роль образов в понимании 4 уровни понимания 5 понимание переносного смысла 1 индивидуальные различия в понимании обсуждаются в основном в контексте проблемы от чего зависит способность человека понимать 7, р.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.249, запросов: 113