Особенности психических состояний детей подросткового возраста

• Автор: Ванюхина, Надежда Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 215 с. : ил.

1.1. Психологические особенности подросткового возраста.
1.1.1. Психологические особенности различных
стадий подросткового возраста
1.2. Психические состояния в различные возрастные периоды.
1.2.1. Особенности психических состояний
в подростковом возрасте
Глава II. Феноменологические особенности психических состояний детей подросткового возраста
2.1. Организация и методы исследования психических состояний,
процессов и свойств личности в подростковом возрасте.
2.2. Феноменологическая характеристика психических состояний
детей подросткового возраста
2.2.1. Характеристика типичных психических состояний на различных стадиях подросткового возраста.
2.2.2. Рельефы типичных психических состояний на различных стадиях подросткового возраста.
Глава III. Особенности взаимосвязи психических состояний, процессов и свойств личности в подростковом возрасте 3.1. Взаимосвязь психических состояний и психических
процессов в подростковом возрасте
3.2. Особенности взаимосвязи психических состояний
и свойств личности в подростковом возрасте.
Заключение и выводы
Литература


Характерной чертой этих размышлений является то, что подросток прежде всего обращается к своим недостаткам и только потом к своим достоинствам и возможностям, индивидуальности и особенностям личности в целом. Формирование самоопределения, основывающегося на устойчиво сложившихся интересах и стремлениях, опирающеюся на формирующееся мировоззрение, характеризующееся учетом своих возможностей и внешних обстоятельств и связанное с выбором профессии. Рассматривая интересы подросткового возраста, Л. С. Выготский выделил эгоцентрическую доминанту интерес к собственной личности, доминанту дали установку на обширные, большие масштабы, которые для него субъективно лете достижимы, чем ближние цели, доминанту усилия тягу к сопротивлению, которые проявляются в упрямстве, негативизме, протесте, конфликтах со взрослыми и др. Развитие рефлексии, формирующейся одновременно с развитием самосознания. Арсеньев 7 подчеркивает, что рассудочная рефлексия, формирующаяся в подростковом возрасте позволяет ребенку личностно освоить культурное пространство и сделать его своим. Подростковые кризисы. Л.И. Однако, опираясь на положение Л. С. Выготского о смене стабильных и критических периодов, в данной работе рассматривается подростковый возраст как в норме стабильный, несмотря на то, что реально он может протекать весьма бурно. Критическими же периодами считается время, отделяющее подростковый возраст от младшего школьного и юношеского. То есть это кризисы лет по Д. Б. Эльконину и Т. В. Драгуновой 0 и лет по Л. С. Выготскому .