Особенности структуры мотивации достижения в профессиональной деятельности государственных служащих

• Автор: Мурзабеков, Махмуд Ибрагимович
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 151 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение с. Глава Г. Проблема мотивации достижения в современной психологической науке 1. Проблема мотивации достижения в основных теориях мотивации с. Возрастная динамика мотивации трудовой деятельности и творчество с. Исследования мотивации достижения в профессиональной деятельности госслужащих с. Глава II. Конкретное исследование структурных особенностей мотивации достижения госслужащих с. Теоретические предпосылки исследования структурных особенностей мотивации достижения с. Эмпирическое исследование особенностей структурного строения мотивации достижения государственных служащих с. Заключение с. Список использованных источников н литературы с. Приложения с. Среди широкого комплекса условий и факторов, определяющих эффективность профессиональной деятельности в количественном и качественном аспектах, особое место занимает мотивационный фактор, а в структуре мотивации выделяется активно разрабатываемая в последнее время тенденция типа мотивации достижения. Ее научнопсихологическое и акмеологическое значение состоит в том, что мотивация достижения определяет именно высший уровень профессионалных достижений, приближая человека к профессиональному акме и определяя наиболее социально значимый его вклад в материальную и духовную культуру общества.


В этом проявляется активность личности и способность выбора. По Альдерферу, различия людей в образовании, воспитании, культурноэтнических характеристиках оказывают существенное влияние на характер актуальной потребности и ее значимость. Например, есть данные, что у японцев социальные потребности заметно доминируют над остальными. Вместе с тем в теории Альдерфера сохраняются многие моменты концепции А. Маслоу. При всем критическом отношении к психологическому направлению, инициированному А. Маслоу и его последователями, следует признать большие возможности эмпирической верификации ряда положений, выдвигаемых в рамках данной концепции. В частности, в зарубежных и отечественных исследованиях широко используется методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей А. Маслоу. В рамках того же гуманистического подхода К. Роджерс развил важную для области мотивации достижений концепцию Я, введя конструктивное различение Я реального и Я идеального, которое становится основой и движущей силой психического развития как в детстве, так и во взрослом состоянии. Вместе с тем человек стремился и к определенной гармонии, конгруэнтности между Я реальным и Я идеальным, поскольку чрезмерный диссонанс приводит к состоянию тревоги и раздвоенности. Позднее С. Л.Рубинштейн также писал, что личность характеризуется не только тем, что она сделала, не только тем, что она есть, но и тем, чем она хочет стать, к чему она стремится и чем она, возможно, будет завтра основа прогноза поведения.