Особенности развития смысловой сферы подростков

• Автор: Фризен, Марина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Петропавловск-Камчатский
• Количество страниц: 220 с. : ил.

1.1.Специфика развития смысловой сферы в подростковом
возрасте
1.2.Проблема типологизации смысловой сферы подростков в психологии.
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ТИПОВ СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ, ИНВАРИАНТОВ И УРОВНЕЙ ЕЕ РАЗВИТИЯ
2.1 .Программа и методы исследования
2.2.Анализ и интерпретация эмпирических данных. Описание особенностей развития смысловой сферы в подростковом
возрасте.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Особенно большое значение телесное Я приобретает в подростковом возрасте, когда собственное Я начинает выходить для человека на передний план, а другие стороны Я еще отстают в своем развитии 0, с. Телесное Я в силу своей значимости для подростка может приобретать характер смыслового узла. При этом подросток убежден, что его внешность определяет качество общения с окружающими людьми. Таким образом, внешность для подростка приобретает символический смысл переосмысливается в контексте общения. В соответствии с этим можно выделить рефлексивный механизм трансформации содержания смысловой сферы, связанный с осмыслением и переосмыслением подростком своей внешности. Результатом действия этого механизма будет формирование образа тела в структуре смысловой сферы подростков. В ходе развития личность должна осознать, что внешние характеристики людей не столь важны, как внутренние. Телесный смысл Я, оставаясь значимым, перестает быть центральным смысловым узлом, посредством которого происходит личностное означивание действительности. К рефлексивным механизмам также относится переосмысление отношений с другими людьми. Подростковый период маргинален по своей сути подросток уже покинул мир детства, но еще не вступил в мир взрослости и находится в процессе перехода от одного мира к другому. Перед подростком встает задача на смысл он должен осмыслить свое место в системе человеческих отношений. В подростковом возрасте эта задача разрешается под влиянием стремления к взрослости. Подросток стремится встать на новую социальную позицию позицию взрослого.