Оптимизация оценивания интеллектуальных способностей управленческих кадров

• Автор: Шахбазов, Архимед Алкивиадович
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 207 с.

1.1. Интеллектуальные способности кадров управления как объект акмеологического оценивания
1.2. Теоретикометодологические основы оптимизации оценивания интеллектуального развития управленческих кадров
1.3. Акмеологическая модель оптимизации оценивания интеллектуальных способностей кадров управления
1.4. Критерии и показатели продуктивного оценивания интеллектуального развития и успешности профессиональной деятельности
Глава 2. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ
2.1. Акмеологическая система оценивания интеллектуальных способностей управленческих кадров
2.2. Алгоритм и технология продуктивного оценивания и прогнозирования интеллектуального развития руководителей
2.3. Психологические механизмы продукгивного оценивания интеллектуальных способностей кадров управления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Результаты исследований, полученные в рамках первого направления, весьма значительны. Работы В. Д.Небылицина, С. Л.Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, В. Н.Мясищева, Е. Торндайка, Л. Лешли, Д. Хэбба, Д. Хендриксона, Е. Шафера безоговорочно доказывают биологическую обусловленность интеллекта, связанную с тем, что вся познавательная деятельность человека развертывается в виде реальных физиологических процессов в центральной нервной системе 8, 9, 0, 1, 2, 9, 0, 1, 2, 3,8. Однако многие из этих же авторов не отрицают того обстоятельства, что индивидуальная характеристика общих интеллектуальных и специальных способностей обусловлена не только врожденными задатками, но и возможностями человека в их развитии и совершенствовании. Природный компонент включается в состав способностей и подлежит дальнейшему развитию в зависимости от социальных условий. Например, Д. Хэбб выделяет два типа интеллекта наследуемый и приобретаемый в результате обучения. Последний измеряется традиционными интеллектуальными тестами. Наследуемый же интеллект, по мнению Д. Хэбба, хотя и отражается в процессах, сопровождающих решение задач, недоступен для такой оценки 1. Это обстоятельство делает излишним подробный анализ результатов психогенетических исследований интеллекта, поскольку он изначально не будет соответствовать целям настоящего исследования. В рамках экспериментальнопсихологического направления можно выделить несколько основных подходов в трактовке природы интеллекта, для каждого из которых характерна определенная концептуальная линия.