Межличностное взаимодействие как условие успешного обучения взрослых иностранному языку

• Автор: Туйгунова, Ирина Раисовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Астрахань
• Количество страниц: 142 с. : ил.

1.1. Проблема межличностного взаимодействия в исследованиях отечественных и зарубежных авторов
1.2. Психологические особенности межличностного взаимодействия взрослых как условия успешного обучения взрослых иностранному языку
1.3. Критерии межличностного взаимодействия в контексте обучения
взрослых иностранному языку
Выводы по главе 1
Глава II. Эмпирическое исследование межличностного взаимодействия как условия успешного обучения взрослых иностранному языку.
2.1. Организация и методы исследования.
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов.
2.3. Программа работы с педагогами, обучающими взрослых иностранному
языку
Выводы по главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В узком смысле, по мнению автора словаря, межличностное взаимодействие представляет собой систему взаимно обусловленных индивидуальных действий, связанных циклической причинной зависимостью, при которой поведение каждого из участников выступает одновременно и стимулом, и реакцией на поведение остальных. Такая трактовка используется для обозначения способа реализации совместной деятельности, цель которой требует разделения и кооперации функций, а потому взаимного согласования и координации индивидуальных действий там же. Признаками межличностного взаимодействия как формы общения являются предметность как наличие внешней по отношению к взаимодействующим индивидам цели, осуществление которой требует сопряжения усилий эксплицированность как доступность для стороннего наблюдения и регистрации ситуативность как достаточно жесткая регламентация конкретными условиями длительности, интенсивности, норм и правил интеракции, отчего она становится относительно нестабильным, изменчивым феноменом рефлексивная многозначность как возможность для межличностного взаимодействия быть как проявлением осознанных субъективных намерений, так и неосознаваемым или частично осознаваемым следствием совместного участия в сложных видах коллективной деятельности там же, с. В структуре межличностного взаимодействия выделяются такие понятия как воздействие и влияние. Психологические словари определяют воздействие как целенаправленный перенос движения и информации от одного участника взаимодействия к другому 3, с. По степени изменения в состоянии, поведении и личностносмысловых образованиях субъекта адресата воздействия можно судить о степени влияния воздействующего субъекта или объекта на него.