Материнские представления об индивидуально-психологических особенностях ребенка как фактор детско-родительского эмоционального взаимодействия

• Автор: Петрова, Анна Александровна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 225 с. : ил.

Теоретическая часть Глава I. Глава II. Глава III. Глава IV. Для того чтобы описать механизмы зарождения отношения к ребенку, следует обратиться к исследованию появления отношений к вынашиваемому ребенку на этапе беременности. Этот аспект психологии беременности является наиболее полно исследованным. Выявлено, что отношение к вынашиваемому ребенку динамично и проходит через определенные этапы, соответствующие триместрам беременности Захарова Е. И, Петрова А. А.,, Агнаева Е. Х., . В первом триместре беременности наблюдается слабая дифференцированность собственного Я женщины от вынашиваемого ребенка Могилеская Е. В., . Это характеризуется аффективным и интеракциональным единством, слабой представленностью когнитивного компонента. Само это отношение является результатом актуализации в самосознании женщины идеальной представленности ребенка, как другого уже живущего в сознании до реальной встречи с ним. Он принципиально не сводим к какимто конечным определенным характеристикам, он причастен к субъекту и слит с ним изнутри.


Это связано с таким явлением как шевеление ребенка, которые именно во втором триместре делают доступным восприятию матери внутриутробную жизнь плода. Ребенок начинает восприниматься женщиной как нечто уже существующее, отличное от нее, но в то же время витально неразрывное с нею. Появляется своеобразное двойное Я, где ребенок уже не мое Я, но одновременно еще не самостоятельное Я. Именно в этот момент обостряются амбивалентные переживания, связанные с тем, что две разнонаправленные идентификации актуализируются в подсознании женщины. Шевеления ребенка вынуждают ее идентифицироваться с материнской ролью, и в то же время она попрежнему сама идентифицируется с ребенком. Осознание факта шевелений ребенка как проявлений его субъективности способствует процессу разделения с ним. Ю.И. Шмурак Шмурак, утверждает, что в процессе беременности происходит становление детско родительской общности, названной ею пренатальная общность. Пренатальная общность ограничена во времени зачатием и рождением и включает в себя все связи и отношения с миром, реальные и воображаемые, в которых находится женщина, ожидающая ребенка. Для анализа существующих представлений о развитии пренатальной общности автор использует понятия из концепции развития субъективности психологической антропологии. Та или иная форма субъективности является результатом развития событийной общности на некотором временном отрезке жизни. Общая возрастная задача человека на ступени пренатального развития состоит в том, чтобы к моменту рождения стать соучастником общения в сознании.