Личностно-профессиональное развитие руководителя в условиях инновационной деятельности

• Автор: Чирковская, Елена Георгиевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 183 с. : ил.

1.2. Сущностные характеристики инновационной деятельности руководителя образовательного учреждения
1.3. Теоретикометодологические подходы к исследованию личности руководителя образовательного
учреждения
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗО
ВАТЕЛЫ1ЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В УСЛОВИЯХИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
2.1. Теоретическая модель и психодиагностическое обеспечение исследования
2.2. Особенности личностнопрофессионального развития руководителей в условиях инновационной деятельности
2.3. Оптимизация личностнопрофессионального развития , руководителей учреждений образования в инновационной
деятельности
ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Инновационная деятельность руководителя образовательного учреждения требует от него вопервых, владения различными стратегиями инновационного поведения вовторых, учета как внешних, так и внутренних условий развития школы втретьих, наличия у него опыта разработки и реализации крупных инновационных проектов. Идея инновационного преобразования в образовании не нова, понятие инновация появилось в науке в конце XIX века в работах экономистов культурологов. Она возникла как отражение обострившейся в кризисные и послекризисные времена потребности фирм в деятельности по разработке и внедрению новых услуг, идей. Первоначально предметом изучения инноватики были экономические и социальные закономерности создания и распространения научно технических новинок, затем и собственно социальные новшества , прежде всего нововведения в организациях и на предприятиях изменение их структуры, способов принятия решения , освоение новой деятельности. Инноватика изначально становилась как меж и много дисциплинарная сфера исследований философия, социология, теория управления и психология, экономика и культурология. К м годам наука о нововведениях стала сложной, разветвленной отраслью, появляется специальное самостоятельное направление научной деятельности и в нашей стране. Предмет инноватики прежде всего создание, освоение и распространение разного типа новшеств. В этом смысле изучение процессов нововведений есть специфическая точка зрения на научно технический прогресс. Однако, мир нововведений не сводится только к технологии и технике. Совершенствование управления тоже осуществляется через введение новшеств.