Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих

Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих

Автор: Беляева, Ирина Львовна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Москва

Количество страниц: 179 с.

Артикул: 283521

Автор: Беляева, Ирина Львовна

Стоимость: 250 руб.

Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих  Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих  Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих  Личностно-ориентированный подход в непрерывном образовании государственных служащих 

1. Сущностная характеристика личностноориентированных
технологий и особенностей их применения
2. Перспективы и основные пути оптимизации процесса
непрерывного образования госслужащих.
3. Исследование влияния применения личностно
ориентированных технологий на эффективность
переподготовки госслужащих.
Выводы по 2 главе
ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Критериями эффективности использования акмеологических технологий являются степень усвоения обучаемыми знаний иностранного языка и повышение их качества полноты, прочности, действенности положительная динамика развития познавательного интереса обучаемых заинтересованность преподавателей предлагаемой методикой личностноориентированного подхода, основанного на принципах сотворчества, сотрудничества, диалогового взаимодействия. Переход к личностноориентированному обучению требует акмеологических технологий ориентированных не на модель усредненного обучаемого, деятельность которого на репродуктивном уровне направлена на достижение предлагаемых ему эталонов знаний, умений, навыков. Акмеологические технологии должны учитывать познавательные возможности, интересы обучаемых создавать на занятиях условия для деятельности обучаемого, в ходе которой он выступает в роли субъекта использовать резервы внутренней мотивации для активного включения обучаемых в познавательную деятельность на занятиях, обеспечивать ориентацию обучаемых на достижение личного успеха в учебнопознавательной деятельности, учитывая индивидуальный прирост знаний. Эффективность реализации личностнопрофессионального подхода в процессе переподготовки государственных служащих может быть повышена за счет разработки и внедрения конкретных технологий работы с преподавателями, реализующими личностноориентированный подход в обучении, включающих психологоакмеологический тренинг целевой направленности, обеспечивающий формирование и развитие профессиональноважных качеств преподавателя. Структу ра диссертации Работа состоит из введения, двух глав, основных выводов и заключения, списка литературы, включающего работы отечественных и зарубежных авторов, а также приложения, содержащего результаты статистической обработки данных.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.205, запросов: 113