Возрастные, половые и профессиональные различия в понимании манипуляции

• Автор: Руслина, Анна Олеговна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 207 с. : ил.

1.1. Понимание и поведение
1.2. Психология понимания как основа интерпретации ситуаций ма
нипуляции
ГЛАВА 2. Психологические исследования макиавеллизма личности и манипулятивного поведения субъекта
2.1. Психология субъекта
2.2. Общенаучный контекст исследования манипуляции
2.3. Исследования макиавеллизма личности и манипуляции в со временной психологии
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование понимания манипуляции
3.1. Первый этап исследования
3.2. Второй этап исследования
3.3. Половые и возрастные различия в понимании манипуляции ис 0 пытуемыми общей выборки
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Наше исследование проведено в рамках герменевтической парадигмы исследования психики, которой соответсвует один из трех типов понимания, а именно пониманиеинтерпретация Знаков, . Пониманиеинтерпретация возникает у субъекта в результате отнесения понимаемого к какойто определенной категории, выражающей то или иное положение вещей, ценность, норму, смысл и т. В этом случае смысл высказывания зависит не только от объективно сказанного, но и от субъективных способов расшифровки целей говорящего, ценностносмысловых установок слушателя, побуждающие его осуществлять интерпретацию путем обращения к определенной категории. Отличительным признаком герменевтического подхо
да к исследованию психики является исследование индивидуальноличностных характеристик субъекта познания и общения. В психологии понимающим субъектом называют человека, находящегося в ситуации, которую необходимо понять, и проявившего активность, желание понять. На понимание познавательных ситуаций влияют личностные качества субъекта, и более наглядно они проявляются в общении и взаимопонимании. Индивидуальная организация субъективного опыта в интегрированном виде воплощена в стиле взаимодействия человека с другими людьми. Люди различаются по параметру сложностипростоты организованности субъективного опыта, в соответствии с которым каждый человек посвоему воспринимает, понимает, интерпретирует и прогнозирует действительность, в том числе партнеров по коммуникации. В.Ф. Петренко, рассматривая психологическую проблему понимания в контексте соотношения естественнонаучного и гуманитарного знания, выражает ее иначе Понимание же это осмысление места, функции данности в контексте некоего целого.