Безусловное самопринятие как фактор развития гуманистических качеств личности будущих психологов

Безусловное самопринятие как фактор развития гуманистических качеств личности будущих психологов

Автор: Колкова, Светлана Михайловна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Красноярск

Количество страниц: 159 с. ил.

Артикул: 3306827

Автор: Колкова, Светлана Михайловна

Стоимость: 250 руб.

Безусловное самопринятие как фактор развития гуманистических качеств личности будущих психологов  Безусловное самопринятие как фактор развития гуманистических качеств личности будущих психологов 

Введение. Глава 1. Выводы по первой главе. Глава 2. Выводы по второй главе. Глава 3. Опытноэкспериментальная работа по развитию безусловного самопринятия как фактора развития гуманистических качеств личности будущих психологов. Анализ и интерпретация результатов четвертого этапа опытноэкспериментальной работы. Анализ и интерпретация результатов пятого этапа опытноэкспериментальной работы. Выводы по третьей главе. Приложения. СЛ. Рубинштейна . С. 1. Вот почему глубокое изучение деятельности невозможно без исследования личности человека, осуществляющего эту деятельность. Для понимания принципа единства сознания и деятельности на современном этапе развития отечественной психологии характерно то, что он тесно сливается с личностным принципов и подходом формулируется как принцип единства сознания, деятельности и личности К. К.Платонов излагает его следующим образом . С. . В процессе своего профессионального становления человек формируется как субъект деятельности. Исходным для такого понимания являются общие теоретические положения, определенные Б.


С.Мухиной 4, самосознания личности В. В.Столина
2, развития субъективной реальности личности в онтогенезе В. И.Слободчикова 5. Многие авторы считают, что профессиональное развитие человека это длительный и динамический процесс, имеющий свои стадии, этапы становления профессионала. Он ведет к формированию профессионально важных качеств специалиста, формированию личности в профессиональной деятельности Е. М.Борисова, Деркач, , Ф. З.Кабиров, Е. А.Климов, Н. В.Кузьмина, , А. К.Маркова, , М. В.Молоканов, К. Роджерс, , В. В работах Е. А.Климова предпринята попытка связать профессиональное становление личности с возрастной периодизацией, предложенной Д. Б.Элькониным 3. В частности, в основу выделения стадий этапов субъекта деятельности положен принцип ведущей деятельности. Так, Е. А.Климов определяет следующие стадии развития субъекта деятельности предигры от рождения приблизительно до 3 лет, то есть 5 всего цикла развития субъекта деятельности от рождения до пенсионного возраста в нашей стране. I игры от 3 до лет примерно 7 цикла развития субъекта деятельности. III овладения учебной деятельностью от до лет 7 цикла развития субъекта деятельности. IV оптации подготовки к жизни9 к труду, сознательного и ответственного планирования, выбора профессионального пути от до лет 8 цикла развития субъекта деятельности. V профессиональной подготовки от до лет около 7 цикла развития субъекта деятельности. VI развитая профессионала от лет до пенсионного возраста около двух третей цикла развития субъекта деятельности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.199, запросов: 113