Взаимосвязь интеллектуально-личностного развития подростков с внутренней картиной болезни в условиях различной соматической патологии

Взаимосвязь интеллектуально-личностного развития подростков с внутренней картиной болезни в условиях различной соматической патологии

Автор: Клетенкова, Татьяна Алексеевна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Казань

Количество страниц: 192 с. ил.

Артикул: 2749668

Автор: Клетенкова, Татьяна Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Взаимосвязь интеллектуально-личностного развития подростков с внутренней картиной болезни в условиях различной соматической патологии  Взаимосвязь интеллектуально-личностного развития подростков с внутренней картиной болезни в условиях различной соматической патологии 

1.1. Принцип детерминизма в психологии развития.
1.2.Психосоматическое заболевание, как фактор, влияющий на интеллектуальноличностное развитие.
1.3. Внутренняя картина болезни как психологическое явление.
1.4. Взаимосвязь внутренней картины болезни и интеллектуальноличностного
развития
1.5.Особенности психического развития подростков страдающих
бронхиальной астмой и заболеваниями желудочнокишечного тракта
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи показателей интеллектуальноличностного развития подростков с внутренней картиной болезни в условиях различной соматической патологии на примере бронхиальной астмы и заболеваний желудочнокишечного тракта
2.1. Постановка экспериментальной задачи
2.2.Результаты и интерпретация статистического анализа особенностей интеллектуальноличностного развития подростков при различной соматической патологии
2.3. Результаты и интерпретация статистического анализа особенностей интеллектуальноличностного развития подростков в различных возрастных
подгруппах
2.3.1 .Характеристики подростков с бронхиальной астмой но возрастам.
2.3.2.Характеристики подростков с заболеваниями желудочнокишечного тракта по возрастам
2.4. Результаты корреляционного анализа показателей интеллектуальноличностного развития подростков с заболеваниями бронхиальной астмой и
желудочнокишечного тракта и внутренняя картина болезни
Выводы.
Заключение.
Список литературы


Ж. Пиаже характеризует интеллектуальное действие по уровню его выполнения, по его подвижности, по его полноте. В научном взгляде П. Я.Гальперина принимается во внимание гораздо больше психических показателей интеллектуального действия. Так им было
показано, что между предметом и понятием всегда стоит схема, без построения которой невозможно формирование полноценных понятий. Из этого следует, что во внутренний план переносится не только схема объекта, отражающая его функцию, в соответствующей области. Л.С. Выготский вскрыв основной механизм психического развития заключающейся в формировании подвижных систем межфункциональных связей, отличал. Что ведущую роль в перестановке познавательных функций играет понятийное мышление, ибо понятийные системы являются ключом по всем процессам распада . Вовторых, будучи интегративными по своей природе когнитивными образованиями, понятийные структуры в силу сложности своего когнитивного состава обеспечивают возможность переработки информации одновременно в системе различных взаимосвязанных когнитивных регистров. Втретьих, понятийные структуры способствуют развертыванию некоторого психологического отражения, которое имеет определенные закономерности своей организации и в рамках которого строится умственный образ актуального воздействия. В культурноисторическом подходе Л. С.Выготского интериоризацию внешней структуры социальнопсихологической деятельности можно рассматривать как интерпритацию исторически и культурноструктурально обусловленных противоречий в онтогенезе психики соматически ослабленных подростков.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.202, запросов: 113