Психологическая готовность к обучению младших школьников-иностранцев

Психологическая готовность к обучению младших школьников-иностранцев

Автор: Суидин Рахима

Шифр специальности: 19.00.11

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Москва

Количество страниц: 178 с.

Артикул: 183748

Автор: Суидин Рахима

Стоимость: 250 руб.

Психологическая готовность к обучению младших школьников-иностранцев  Психологическая готовность к обучению младших школьников-иностранцев 

1.1. Психологические аспекты изучения готовности к деятельности.
1.2. Системность феноменов психики необходимость системного подхода в изучении преддеятельностных1 процессов
1.3. Психологический анализ трудностей в деятельности и общении школьников при переходе
их на основную ступень общего образования
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВИНОСТРАНЦЕВ
2.1. Подбор методик изучения готовности к обучению младших школьников
2.2. Экспериментальное исследование степени
готовности учащихся арабской школы к обучению
2.3. Изучение типологических особенностей учащихся в контексте проблем готовности к обучению
ГЛАВА 3. СИМПТОМОКОМПЛЕКС ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ
ОБУЧЕНИЮ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
3.1. Требования к личностной готовности школьника к переходу на вторую ступень
общего образования
3.2. Коррекционная работа с учетом индивидуальных особенностей школьника как основа формирования
готовности к школьному обучению
3.3. Индивидуальные особенности готовности
к обучению школьников в свете результатов экспериментального исследования и практические рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Дьяченко и Л. А. Кандыбович утверждают, что помимо готовности, как психического состояния, существует и проявляется готовность, как устойчивая характеристика личности. Она действует постоянно, ее не надо каждый раз формировать в связи с поставленной задачей. Будучи заблаговременно сформированной. Рассмотренные выше два подхода к определению сущности психологической готовности не следует противопоставлять друг другу. Кратковременная и длительная готовности к деятельности находятся в единстве и определяют друг друга. Между ними трудно установить границу, так как состояние готовности , закрепляясь в деятельности, может превратиться в характеристику личности, не зависящую от ее деятельности в конкретной ситуации. Психологическая готовность представляет собой сложное структурное образование. М. И. Дьяченко и Л. А в более поздних работах тех же авторов можно увидеть уже 5 компонентов мотивационный, ориентационный, операционный, волевой и оценочный. Основанием для выделения этих структурных компонентов являются выделенные авторами специфические составляющие процесса труда осознание поставленной задачи, выработка плана предстоящих действий, применение средств и приемов деятельности, регулирование действий в соответствии с поставленной целью, сличение полученных результатов с исходными условиями. В работах А. Д. Ганюшкина говорится об эмоциональном . Нельзя не заметить, что все компоненты готовности к тому или иному виду деятельности корнями уходят в системообразующие факторы личности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.180, запросов: 113