Динамика внимания неслышащих школьников в процессе зрительного восприятия

Динамика внимания неслышащих школьников в процессе зрительного восприятия

Автор: Москалик, Ирина Александровна

Шифр специальности: 19.00.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 213 с. ил.

Артикул: 2747598

Автор: Москалик, Ирина Александровна

Стоимость: 250 руб.

Динамика внимания неслышащих школьников в процессе зрительного восприятия  Динамика внимания неслышащих школьников в процессе зрительного восприятия 

Введение. Глава 1. Глава 2. Методы и методики экспериментального исследования. Глава 3. Анализ ошибок неслышащих младших школьников в условиях сложной реакции на стимул. Время реакции неслышащих младших школьников при предъявлении образных стимулов. Время реакции неслышащих младших школьников при предъявлении вербальных стимулов. Глава 4. Заключение
5
0
1
4
Литерату ра. Приложения
3
торы, что можно назвать реакцией внимания. Непроизвольное внимание связано с генерализованными формами нсспсцифической активации. Анализ процесса формирования внимания в ходе индивидуального развития позволил Н. В. Дубровинской вычленить специфику, характерную для определенных этапов онтогенеза. Факт длительного формирования внимания в онтогенезе свидетельствует о высоком уровне организации этого психофизиологического акта. В то же время проявления процесса внимания при осуществлении различных форм интеграции деятельности обнаруживается, начиная с раннего периода постиатапьного развития, что указывает на его выраженную возрастную специфичность.


Рассмотрение процесса эволюции внимания выявило его иерархическую системную организацию с выраженным взаимодействием слагающих эту систему компонентов. Так, уже в формировании ориентировочного рефлекса на простые, физические признаки стимулов проявляется значение становления специфичных селективных свойств и их управления со стороны высших центров. Следующий уровень организации внимания осуществляется путем анализа и оценки категории значимости, которая выступает как сигнальность, а эта характеристика оценивается в контексте наличного поведения. Н.В. Дубровинская считает, что организация внимания в ходе индивидуального развития существенным образом зависит и определяется функциональным созреванием лобных отделов мозга, запускающих и регулирующих отдельные, связанные с ними системы активирующих влияний различного качества, как генерализованные, так и локальные по своему эффекту. Качество и интенсивность возникающей активации, ее распределение во времени, приуроченность к различным процессам адекватны характеру выполняемой деятельности, что свидетельствуют о наличии хорошо организованной системы управления, располагающей результатами многопараметрического анализа, обработки и оценки всех аспектов стимуляции и различных характеристик содержащейся в ней информации В. И. Николаев, . Таким образом, для отечественной психологии характерно понимание внимания или как избирательности и направленности текущей психической деятельности или как отдельного вида психической деятельности, обеспечивающего контроль за ее протеканием. На протяжении долгого времени зарубежные исследования внимания велись в рамках когнитивной психологии.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.240, запросов: 113