Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста

Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста

Автор: Диас Гонсалес, Беатрис

Шифр специальности: 19.00.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1985

Место защиты: Москва

Количество страниц: 215 c. ил

Артикул: 3436817

Автор: Диас Гонсалес, Беатрис

Стоимость: 250 руб.

Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста  Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста 

1.1. Понятие задержки психического развития .
1.2. Психическая деятельность детей с задержкой
психического развития
1.3. Развитие мышления в детском возрасте
Глава П. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ.
2.1. Готовность к школьному обучению и развитие
ролевой игры. .
2.2. Диагностика уровня развития ролевой игры . .
2.3. Диагностика степени овладения предпосылками
учебной деятельности.
Глава Ш. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕРВОКЛАССНИКОВ ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА.
3.1. Развитие действий восприятия
3.1.1. Диагностика действий отнесения свойств предметов к заданным эталонам.
3.1.2. Диагностика развития перцептивных
действий моделирующего характера.
3.2. Речевое развитие
3.3. Общее умственное развитие детей по данным
психологического тестирования
Глава У. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ГРУШ
4.1. Развитие нагляднодейственного мышления . . .
4.2. Особенности развития действий нагляднообразного мышления8
Стр.
4.3. Особенности развития действий логического
мышления
4.4. Неравномерность психического развития
детей с ЗПР.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
СПИСОК ЛИТЕРАТУ


Перейдем теперь к рассмотрению психологической характеристики детей этой категории. Для характеристики психической деятельности детей с задержкой психического развития необходимо принять во внимание данные из разных областей науки, в том числе наиболее достоверные факты североамериканских исследователей. В клинических исследованиях при изучении анамнеза были установлены органические недостатки центральной нервной системы вследствии разных внутриутробных и постнатальных неблагоприятных влияний. Электроэнцефалографические данные свидетельствуют о нарушениях ЭЭГ у детей с ЗПР. Особенности ЭЭГ свидетельствуют о незрелости мозга, в первую очередь его корковых отделов, нередко сочетающейся с признаками локального поражения мозговых структур. М.С. Певзнер предполагает, что нейрофизиологическая основа задержки психического развития связана с замедленным созреванием лобных долей мозга. Однако, существуют и другие гипотезы об этиологии этого нарушения. В частности, в качестве гипотезы было высказано предположение о снижении активности ретикулярной формации, объясняющее действие психостимуляторов амфетамин, метилфенидат в направлении понижения гиперактивности и улучшения контроля поведения гиперактивных детей 0. Альтернативная гипотеза была высказана Рауттенбергом . В частности, в лимбической и лобной коре имеется группа структур, тесно связанных с ретикулярной формацией, которые Рауттенберг назвал второй системой . Согласно этой гипотезе ретикулярная и лобная системы функционально взаимосвязаны и поэтому дисфункция лобных . Гипотезы, близкие к предположению М.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

04.07.2017

Лето - пора делать собственную диссертацию!

Здравствуйте! Дорогие коллеги, предлагаем Вам объединить отдых и научные исследования. К примеру Вы можете приобрести на нашем сайте 15 ...

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.172, запросов: 111