Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Сорокоумова, Светлана Николаевна
19.00.10
Кандидатская
2005
Нижний Новгород
339 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Содержание понятия эмпатия в трудах зарубежных и отечественных психологов
1.2. Влияние детскородительских отношений на развитие эмпатии у старших дошкольников с задержанным и нормальным психическим развитием
1.3. Проблема формирования эмпатийного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста с задержанным и нормальным психическим развитием
1.4. Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы и этапы исследования
ГЛАВА И. Экспериментальное изучение влияния детскородительских отношений на проявление эмпатии у старших дошкольников с задержанным и нормальным психическим развитием к сверстникам.
2.1. Программа констатирующего эксперимента
2.2. Особенности эмпатийного отношения к сверстникам
у старших дошкольников с задержанным и нормальным психическим развитием.
2.3. Изучение влияния родителей на развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с задержанным
и нормальным психическим развитием.
Выводы по главе
ГЛАВА III. Экспериментальное исследование развития эмпатии у старших дошкольников через оптимизацию детскородительских отношений.
3.1. Программа формирующего эксперимента
3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента.
3.3. Зависимость эмпатийного поведения детей от детскородительских отношений и психологопедагогичсские условия их оптимизации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
В связи с постановкой проблем когнитивного компонента эмпатии актуальными становятся аспекты социальнопсихологической рефлексии осознание субъектом своих взаимоотношений, социальнопсихологической перцепции восприятие, понимание и оценка основных параметров межличностных отношений, социальной сензитивности способности индивида отражать истинные оценки и самооценки другого, социального ума, рефлексивного вмысливания. Кроме эмоциональной и когнитивной эмпатии, ученые выделяют действенную, поведенческую эмпатию, характеризующуюся активным содействием, помощью другой личности или группе 0 5 2 7 8. Действенная эмпатия определяется праксическим, регулятивным компонентом межличностного взаимодействия. Она имеет альтруистические по своей природе акты взаимодействия, основанные на эмоциях сострадания, сопереживания, сочувствия, способствующие установлению демократических и доверительных межличностных взаимоотношений. Действенная эмпатия создает условия для максимального самораскрытия и самопроявления взаимодействующих сторон 2. Учеными отмечается также предикативный компонент эмпатии, проявляющийся как способность человека предсказывать аффективные реакции другого в конкретных ситуациях там же. Выделенные структурные компоненты эмпатии аналогичны трем составляющим процесса общения и взаимодействия, которые Я. Л.Коломинским называются поведенческим, аффективным и информационным Л. Л.Бодалевым праксическим, аффективным и информационным Б. Ф.Ломовым регулятивным, аффективным и информационным. Несмотря на отдельные разногласия в терминологии, очевидна продуктивность изучения эмпатического взаимодействия с этих же позиций, при этом рассматривается взаимосвязь и взаимозависимость всех выделенных компонентов. Н.И.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Эмоционально-личностные особенности детей и подростков, больных эпилепсиями | Улькина, Надежда Александровна | 2009 |
Психологические особенности взаимосвязи формирования личностной самооценки и интеграции в социум у учащихся с умственной отсталостью | Назаревич, Оксана Сергеевна | 2004 |
Нейропсихологическая характеристика высших психических функций у детей 6-9 лет с пограничными психическими расстройствами | Новикова, Галина Рудольфовна | 2008 |