Особенности психического развития детей с синдромом Дауна

Особенности психического развития детей с синдромом Дауна

Автор: Алехина, Анна Васильевна

Шифр специальности: 19.00.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 202 с. ил.

Артикул: 296829

Автор: Алехина, Анна Васильевна

Стоимость: 250 руб.

Особенности психического развития детей с синдромом Дауна  Особенности психического развития детей с синдромом Дауна 

1.1. Из истории исследований лиц с трисомией
1.2. Психологопедагогические подходы к изучению
лиц с синдромом Дауна в зарубежной науке.
1.3. Состояние проблемы обучения и воспитания детей с синдромом Дауна в отечественной специальной психологии и педагогике.
1.4. Содержание этапов и методика психологического исследования
ГЛАВА И. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ
УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДДУНА
.1. Особенности реализации представлений о себе и окружающем у детей с синдромом Дауна
старшего дошкольного возраста.
.2. Содержание и способы предъявления сведений о себе и окружающем у детей с синдромом Дауна лет
.3. Характеристика представлений об окружающем
у детей с синдромом Дауна лет.
ГЛАВА III. СЕНСОРНО ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА.
III. 1. Особенности решения когнитивных задач детьми
старшего дошкольного возраста.
1.2. Сенсорноперцептивные действия детей лет.
1.3. Влияние коррекционного обучения на развитие сенсорноперцептивной деятельности детей
с синдромом Дауна лет.
ГЛАВА У. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ УМСТВЕННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА . 2 У.1. Особенности решения мыслительных задач
детьми старшего дошкольного возраста
У.2. Характеристика когнитивных процессов
у детей лет.
У.З. Особенности развития мыслительных процессов
школьников с синдромом Дауна лет.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Мысль о замедленном развитии переводит тезис о раннем вмешательстве в разряд бессмысленных затей, т. Дауна не что иное, как задержка развития, то соответственно следует ожидать прогрессивных компенсаторных образований . Я. Могбб, . Таким образом, более убедительным становится представление о природе дефекта синдрома Дауна как отличающегося от нормального развития. Исследователи полагают, что различия касаются не тех новообразований, которые совпадают у нормально развивающихся и детей с синдромом Дауна прохождение стадий развития, а касаются различий в темпах роста и в основе развития структур и процессов. Такая феноменология подводит к теории возрастного различия ТЯ. Могбь, , означающей, что у умственно отсталых существуют важные отличия в психических процессах, лежащих в основе возрастных изменений. Взгляды на природу синдрома Дауна, как отличающегося от нормального, оказали влияние на изменение представлений большинства авторов о том, что нужно изучать иными словами, от измерения уровня интеллектуального развития исследователи приступили к проверке влияния воспитания в семье и в специальных учреждениях, к выработке и оценке эффективности программ ранней психологопедагогической стимуляции. Исследования в зарубежной психологической науке касаются в основнохм изучения поведения детей с синдромом Дауна, их стратегий в решении проблемных задач, но большинство сведений носит не столько экспериментальный, сколько информативный характер, а по некоторым вопросам нет единой точки зрения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.247, запросов: 113