Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Алехина, Анна Васильевна
19.00.10
Кандидатская
2000
Санкт-Петербург
202 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Из истории исследований лиц с трисомией
1.2. Психологопедагогические подходы к изучению
лиц с синдромом Дауна в зарубежной науке.
1.3. Состояние проблемы обучения и воспитания детей с синдромом Дауна в отечественной специальной психологии и педагогике.
1.4. Содержание этапов и методика психологического исследования
ГЛАВА И. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ
УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДДУНА
.1. Особенности реализации представлений о себе и окружающем у детей с синдромом Дауна
старшего дошкольного возраста.
.2. Содержание и способы предъявления сведений о себе и окружающем у детей с синдромом Дауна лет
.3. Характеристика представлений об окружающем
у детей с синдромом Дауна лет.
ГЛАВА III. СЕНСОРНО ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА.
III. 1. Особенности решения когнитивных задач детьми
старшего дошкольного возраста.
1.2. Сенсорноперцептивные действия детей лет.
1.3. Влияние коррекционного обучения на развитие сенсорноперцептивной деятельности детей
с синдромом Дауна лет.
ГЛАВА У. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ УМСТВЕННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА . 2 У.1. Особенности решения мыслительных задач
детьми старшего дошкольного возраста
У.2. Характеристика когнитивных процессов
у детей лет.
У.З. Особенности развития мыслительных процессов
школьников с синдромом Дауна лет.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ
Мысль о замедленном развитии переводит тезис о раннем вмешательстве в разряд бессмысленных затей, т. Дауна не что иное, как задержка развития, то соответственно следует ожидать прогрессивных компенсаторных образований . Я. Могбб, . Таким образом, более убедительным становится представление о природе дефекта синдрома Дауна как отличающегося от нормального развития. Исследователи полагают, что различия касаются не тех новообразований, которые совпадают у нормально развивающихся и детей с синдромом Дауна прохождение стадий развития, а касаются различий в темпах роста и в основе развития структур и процессов. Такая феноменология подводит к теории возрастного различия ТЯ. Могбь, , означающей, что у умственно отсталых существуют важные отличия в психических процессах, лежащих в основе возрастных изменений. Взгляды на природу синдрома Дауна, как отличающегося от нормального, оказали влияние на изменение представлений большинства авторов о том, что нужно изучать иными словами, от измерения уровня интеллектуального развития исследователи приступили к проверке влияния воспитания в семье и в специальных учреждениях, к выработке и оценке эффективности программ ранней психологопедагогической стимуляции. Исследования в зарубежной психологической науке касаются в основнохм изучения поведения детей с синдромом Дауна, их стратегий в решении проблемных задач, но большинство сведений носит не столько экспериментальный, сколько информативный характер, а по некоторым вопросам нет единой точки зрения.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Оптимизация путей дифференциальной диагностики нарушений психического развития детей в деятельности психолого-медико-педагогической комиссии : На материале Республики Башкортостан | Абуталипова, Эльза Насибулловна | 2003 |
Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма | Баенская, Елена Ростиславовна | 2008 |
Ценностные ориентации подростков "группы риска" школьной и социальной дезадаптации | Подколзина, Людмила Григорьевна | 2009 |