Психологические особенности ценностного отношения школьников к природе (на материале 4 - 10 классов)

Психологические особенности ценностного отношения школьников к природе (на материале 4 - 10 классов)

Автор: Баранова, Татьяна Борисовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1984

Место защиты: Киев

Количество страниц: 181 c. ил

Артикул: 3436899

Автор: Баранова, Татьяна Борисовна

Стоимость: 250 руб.

Психологические особенности ценностного отношения школьников к природе (на материале 4 - 10 классов)  Психологические особенности ценностного отношения школьников к природе (на материале 4 - 10 классов) 

1.1. Проблема отношений в психологии
1.2. Конкретные задачи и методы исследования
гл.2. Общая характеристика ценностного отношения школьников к природе.
2.1. Содержание значимости ценностей природы
2.2. Степень значимости ценностей природы
2.3. Факторы формирования ценностного
отношения школьников к природе
гл.З. Ценностное отношение школьников к природе
как элемент их природоохранительных убеждений.
3.1. Биологические знания в связи с ценностным отношением школьников к природе
3.2. Психологические особенности готовности учащихся к природоохранительной деятельности III
3.3. Специфика природоохранительных убеждений
в зависимости от сочетания их элементов
Основные выводы
Литература


В социальной психологии рассматривается ценность как явление обьективного мира, которое отражаясь в сознании человека, приобретает личностный характер. В связи с этим, вьщеляют общественные ценности, тоесть ценности, соответствующие идеалам того или иного общества и личностные ценности как их отражение в сознании и эмоциональных переживаниях отдельного человека. Личностные и общественные ценности находятся в тесной диалектической взаимосвязи и взаимообусловленности общественные ценности определяют специфику личностных ценностей, через которые они проявляются, приобретают конкретные формы. Общественные ценности переходят в личностные посредством оценки человеком окружающего его материального мира и системы общественных ценностей . Понятие оценки используется в советской психологии достаточно широко. В нашей работе мы прежде всего учитывали то, что имеет непосредственное отношение к предмету и методике исследования. Основным в подходе к явлению оценивания человеком окружающего мира является положение об относительности оценок так как оценка в первую очередь является характеристикой природа самого человека 9. Оценочные суждения отличаются от теоретических тем, что они всегда предполагают влияние свойств субьекта на процесс познания. В оценочном суждении . В оценке человеком окружающего мира проявляется органическая связь между пониманием и переживанием. Наличие субъективных моментов в оценке проявляется в том, что общественные и личностные ценности могут не всегда и не полностью совпадать, а своеобразно сочетаться.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.200, запросов: 113