Развитие устойчивости внимания при восприятии устного вербального материала младшими школьниками

• Автор: Мазур, Тамара Васильевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Киев
• Количество страниц: 163 c. : ил

1. Аналитический обзср советских и зарубежных источников. II
2. Задачи и методы исследования
ГЛАВА 2. УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ В СТРУКТУРЕ ВОСПРИЯТИЯ
УСТНОГО ВЕРБАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА .
1. Конкретизация понятия об устойчивости внимания при восприятии устных сообщений на уроке.
2. Методический прием для определения устойчивости .внимания при восприятии устного вербального материала .
ГЛАВА 3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ ПРИ ВОСПРИЯТИИ УСТНОГО ВЕРБАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
1. Методика исследования.
2. Индивидуальные различия .
3. Возрастные различия
ГЛАВА 4. АКТИВИЗАЦИЯ ВООБРАЖЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ ПРИ ВОСПРИЯТИИ УСТНЫХ СООБЩЕНИЙ
1. Лабораторная методика для активизации воображения при восприятии устных сообщений .
2. Активизация воображения при восприятии устного вербального материала на уроках
ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА


Ф. Добрынин, мы говорим об устойчивом внимании
Другим фактором, нарушающим непрерывность сосредоточения внимания на нужном объекте, является, по мнению А. Р.Лурия , действие посторонних раздражителей, обладающих определенной силой. Устойчивость внимания, писал он, характеризуется возможностью длительно сохранять выделение существенных элементов при торможении шумов. Если вы будете длительно вслушиваться в депещу, которая передается при шумах, вы заметите, что внимание ваше недостаточно устойчиво . Наконец, третьим фактором, вызывающим неустойчивость внимания, А. Р.Лурия считал утомление Когда человек устает слушать, то внимание начнет обращаться на побочные щумы и восприятие депеши затрудняется . Наряду с выяснением факторов, определяющих неустойчивость внимания, важной задачей является определение тех условий, которые, наоборот, способствуют поддержанию его высокой устойчивости. Исследования показали, что устойчивость внимания зависит от целого ряда субъективных и объективных факторов. К их числу относятся особенности материала, степень его трудности, отношения к нему субъекта т. В частности, С. Л.Рубинштейн 6 указывал, что наиболее существенным условием устойчивости внимания является возможность раскрывать в том предмете, на котором оно сосредоточено, новые стороны и связи Наше внимание становится менее подверженным колебаниям, более устойчивым, когда мы включаемся в разрешение определенных задач, в интеллектуальных операциях раскрываем новое содержание в предмете нашего восприятия или нашей мысли 6 4 .