Психологические особенности выбора профессии у выпускников в школе

Психологические особенности выбора профессии у выпускников в школе

Автор: Саад Юсеф

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1995

Место защиты: Москва

Количество страниц: 149 с.

Артикул: 176395

Автор: Саад Юсеф

Стоимость: 250 руб.

Психологические особенности выбора профессии у выпускников в школе  Психологические особенности выбора профессии у выпускников в школе 

1.1. Проблемы подготовки школьника к профессиональной деятельное ти V.
1.2. Различные подходы к анализу профессионального самоопределения
1.3. Анализ мотивации в связи с профессиональным самоопределением
1.4. Исследование профессионального самоопределения и мотивов выбора профессии в работах советских
и зарубежных исследователей.
Глава 2. СУБЪЕКТНЫЙ ОПЫТ И ШБОР ПРОШИЗСИИ.
2.1. Компоненты субъектного опыта
2.2. Ценностный опыт и выбор профессии
2.3. Привычная активность и выбор профессии
2.4. Операциональный опыт и выбор профессии
2.5. Опыт сотрудничества и выбор профессии
2.6. Опыт рефлексии и выбор профессии .
2.7 Влияние сформированное ти структуры субъектного
опыта на выбор профессии учащимися .
ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В хода развития самопознания подростка центр тяжести переносится от анализа отдольшх особенностей собственного характера к поотиюнию характера в целом о. По мнению С,Л, Рубинштейна, личнооть выступает как активный субъект деятельности, осознащий свои возможности. П.А. Шавир профессиональное самоопределение рассматривает, иоходя из принципов детерминизма и взаимодейотвия двух систем. С одной отороны, в процессе профоосионального самоопределения продолжается становление личнооти как сложной оеморазвитвдейоя оистемы. С другой в профессиональном самоопределении реализуется оиотема общественных ориентиров, без которой молодежь не в состоянии выбрать сознательно профессию о. При этом профессиональное ошооцределенж обусловлено возникновением и совершенствованием деятельности субъекта, реали
зущей его связь с факторами профориентации с. И.СДон профессиональное самоопределение рассматривает как самоограничение. С его точки зрения, в профессиональней ошешании школьник еще никто, чистая потенция может стать и слесарем, и врачом. Выбор специальности позволяет молодому человеку предметно реализовать его силн и способноота. Но это означает, вместе с тем, отказ от многих других видов деятельносиз. Т.В. Кудрявдав и В. Ю.Шегурова рассматривают профессиональное самоопределение в релизах профессионального стаиовпония личности. Профессиональное становление определяется ими как детальный, многоплановый и подвижный процесс. В Д. Чебышева полагает, что процесс активного прсфеооионального самоопределения носит сложный многоэтапный характер.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.211, запросов: 113