Основные психологические механизмы адаптации студентов к учебной деятельности

• Автор: Яницкий, Михаил Сергеевич
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 147 с.

1.1. Общие теоретические аспекты проблемы адаптации.
1.2. Основные закономерности адаптационного процесса
1.3. Психологические механизмы адаптации
1.4. Факторы, определяющее процесс адаптации в вузе.
1.5. Выводы .
Глава 2. Влияние адаптогенных факторов на показатели и выбор
психологических механизмов адаптации
2.1. Методы и процедура исследования.
2.2. Влияние внутренних и внешних факторов на выбор ме
ханизма психической адаптации и эффективность адаптационного процесса .
2.3. Выводы.
Глава 3. Содержание и эффективность основных психологических
механизмов адаптации в вузе й их оптимизация
3.1. Содержание основных психологических механизмов адаптации в исследуемой группе
3.2. Реализация и эффективность основных психологических механизмов адаптации в период обучения на первом и втором курсах .
3.3. Профилактика состояний дезадаптации и оптимизация адаптационного процесса в вузе.
3.4. Выводы .
Заключение
Литература


К. Кряжева, А. И. Борискин, А. Ф. Сухарева, П. Г. Белкин, Н. В. Мелехова, И. С. Солтан, И. С. Собор, Т. Н. Вершинина, Л. Б. Садовникова, А. Д. Субочева, М. Л. Горовец, Л. А. Гордон и другие. Социальная адаптация трактуется И. Н. Никитиной как интегра
ция личности в сложившуюся систему социальных отношений . Такое определение, по нашему мнению, не учитывает специфических особенностей социального взаимодействия, в котором обе стороны социальная среда и человек обоюдно активны. Так, по Ж. Пиаже . Аналогичного мнения придерживается и Г. А. Балл С. В работе И. А. Милославовой также отмечается объективносубъективный характер адаптации приспособление и приспосабливание и указывается, что благодаря социальной адаптации человек усваивает необходимые для жизнедеятельности стандарты, стереотипы, с помощью которых активно приспосабливается к повторяющимся обстоятельствам жизни 3. По мнению Т. Н. Вершининой, если социальная среда активна по отношению к субъекту, то в адаптации превалирует приспособление если же во взаимодействии доминирует субъект, то адаптация носит характер активной деятельности С3. С.Д. Артемов определяет социальную адаптацию как процесс приспособления личности к существующим общественным отношениям, нормам, образцам, традициям общества, в котором живет и действует человек 5,3. В отечественной социологической литературе адаптация может также пониматься как процесс приспособления малых и больших групп. Так, в монографии Л. Л. Шпак социальная адаптация определяется как .