Психологические условия адаптапции старшеклассников к новой социальной действительности

Психологические условия адаптапции старшеклассников к новой социальной действительности

Автор: Десятникова, Юлия Михайловна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1996

Место защиты: Москва

Количество страниц: 138 с.

Артикул: 152775

Автор: Десятникова, Юлия Михайловна

Стоимость: 250 руб.

1. Факторы, влияющие на успешность адаптации к новой социальной действительности
2. Подход к проблеме адаптивности с точки зрения психологической теории деятельности
3. Старший школьный возраст и проблема самоопределения
4. Гипотеза и организация исследования Глава .АДАПТАЦИОННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ОКАЗАВШИХСЯ В НОВОЙ ДЛЯ НИХ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
1. Общая характеристика адаптационных психологических синдромов
2. Методики качественного исследования психологических особенностей старшеклассников, оказавшихся в новой для них социальной действительности
3. Психологические особенности старшеклассников с разными адаптационными психологическими синдромами
0 1 8





Глава III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ НА ПОИСКОВУЮ АКТИВНОСТЬ И УРОВНЯ ОПТИМИЗМА
1. Методика исследования
2. Контингент испытуемых
3. Результаты эксперимента
4. Обсуждение результатов
Глава IV. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ В АДАПТАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К НОВОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
1. Система построения групповой работы
2. Задачи групповой работы
3. Методы и результаты групповой работы со старшеклассниками
Заключение
Литература


Глава I. Гипотеза и организация исследования Глава . Глава III. Глава IV. ПРИЛОЖЕНИЕ I. ПРИЛОЖЕНИЕ Н. В почти карикатурной форме подобный подход представлен у В. И.Гарбузова, перечисляющего следующие факторы адаптивности . Мозаичность полученной картины объясняется преимущественно эмпирическим подходом к материалу у большинства западных исследователей, а также некоторых их советских коллег. Большинство обобщений также остается на эмпирическом уровне. Лишь весьма редко делаются попытки опереться на фундаментальные общепсихологические категории, которые позволили бы ввести многочисленные исследования акультурации в рамки строгой научной парадигмы. Один из подходов к этому был предпринят Р. Феуерштайном, который ввел понятие когнитивная структурная модифицируемость . Подход Феуерштайна во многом перекликается с представлениями Л. С.Выготского о роли опосредующего воздействия взрослого в формировании психики ребенка , . В рамках исследования акультурации в последние годы широкое распространение получила модель Дж.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.220, запросов: 113