Влияние восприятия ребенка учителем и родителем на оценку их взаимодействия

Влияние восприятия ребенка учителем и родителем на оценку их взаимодействия

Автор: Севостьянова, Людмила Николаевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Волгоград

Количество страниц: 155 с.

Артикул: 182496

Автор: Севостьянова, Людмила Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Влияние восприятия ребенка учителем и родителем на оценку их взаимодействия  Влияние восприятия ребенка учителем и родителем на оценку их взаимодействия 

ОГЛАВЛЕНИЕ. ВВЕДЕНИЕ с. Глава 2. Исследование влияния особенностей восприятия 0 ребенка учителем и родителем на оценку их взаимодействия. Образ ребенка и ценностные образы в восприятии учителя и родителя. Восприятие учителем и родителем взаимосвязи ре 0 бенка с образами других лвдей. Восприятие ребенка учителем с позиции родителя. Глава 3. Глава 1. Проблема и методы исследования восприятия ребенка учителем и родителем и оценки их взаимодействия. Проблема восприятия ребенка учителем и родителем и оценки их взаимодействия в психологии. Методы исследования восприятия ребенка учителем и родителем и оценки их взаимодействия. Использование репертуарных решеток Келли в психологическом консультировании. Из опыта психологического консультирования родителей и учителей с учетом особенностей восприятия ребенка взрослыми и оценки их взаимодействия. ПРИЛОЖЕНИЯ . С.1. По мнению психологов, при взаимодействии возникают и развиваются все присущие человеку эмоции. К ним Обозов относит прежде всего положительные эмоциональные состояния, конфликтность состояний, эмоциональную чувствительность, удовлетворенность собой, партнером и т.


Из опыта психологического консультирования родителей и учителей с учетом особенностей восприятия ребенка взрослыми и оценки их взаимодействия. ПРИЛОЖЕНИЯ . С.1. По мнению психологов, при взаимодействии возникают и развиваются все присущие человеку эмоции. К ним Обозов относит прежде всего положительные эмоциональные состояния, конфликтность состояний, эмоциональную чувствительность, удовлетворенность собой, партнером и т. Е1,С. По мнению А. Наблюдая за поведением друг друга, мы можем интерпретировать личностные особенности, в том числе мотивы поведения, характер, темперамент ,С. Аффективный компонент предполагает эмоциональное отношение одного человека к другому, переживания человека. Гностический компонент межличностного взаимодействия включает восприятие и познание людьми друг друга. А.А. Не менее важной стороной мемличностного взаимодействия является понимание человека человеком, которое тесно связано с 4 процессами восприятия и познания. Помимо эталонов существует явление стереотипизации, когда познаваемой личности приписываются определенные качества. Кроме этого на процесс восприятия и понимания человека человеком может оказывать влияние такой психологический механизм как установка. К.Роджерс разработал оригинальный подход, который позволяет с гуманистических позиций подходить к взаимодействию. Он установил необходимые и достаточные условия гуманизации любых межличностных отношений, обеспечивающие конструктивные личностные изменения безоценочное, позитивное принятие другого чело века активное, эмпатийное служание и конгруэнтное т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113