Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Севостьянова, Людмила Николаевна
19.00.07
Кандидатская
1997
Волгоград
155 с.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ. ВВЕДЕНИЕ с. Глава 2. Исследование влияния особенностей восприятия 0 ребенка учителем и родителем на оценку их взаимодействия. Образ ребенка и ценностные образы в восприятии учителя и родителя. Восприятие учителем и родителем взаимосвязи ре 0 бенка с образами других лвдей. Восприятие ребенка учителем с позиции родителя. Глава 3. Глава 1. Проблема и методы исследования восприятия ребенка учителем и родителем и оценки их взаимодействия. Проблема восприятия ребенка учителем и родителем и оценки их взаимодействия в психологии. Методы исследования восприятия ребенка учителем и родителем и оценки их взаимодействия. Использование репертуарных решеток Келли в психологическом консультировании. Из опыта психологического консультирования родителей и учителей с учетом особенностей восприятия ребенка взрослыми и оценки их взаимодействия. ПРИЛОЖЕНИЯ . С.1. По мнению психологов, при взаимодействии возникают и развиваются все присущие человеку эмоции. К ним Обозов относит прежде всего положительные эмоциональные состояния, конфликтность состояний, эмоциональную чувствительность, удовлетворенность собой, партнером и т.
Из опыта психологического консультирования родителей и учителей с учетом особенностей восприятия ребенка взрослыми и оценки их взаимодействия. ПРИЛОЖЕНИЯ . С.1. По мнению психологов, при взаимодействии возникают и развиваются все присущие человеку эмоции. К ним Обозов относит прежде всего положительные эмоциональные состояния, конфликтность состояний, эмоциональную чувствительность, удовлетворенность собой, партнером и т. Е1,С. По мнению А. Наблюдая за поведением друг друга, мы можем интерпретировать личностные особенности, в том числе мотивы поведения, характер, темперамент ,С. Аффективный компонент предполагает эмоциональное отношение одного человека к другому, переживания человека. Гностический компонент межличностного взаимодействия включает восприятие и познание людьми друг друга. А.А. Не менее важной стороной мемличностного взаимодействия является понимание человека человеком, которое тесно связано с 4 процессами восприятия и познания. Помимо эталонов существует явление стереотипизации, когда познаваемой личности приписываются определенные качества. Кроме этого на процесс восприятия и понимания человека человеком может оказывать влияние такой психологический механизм как установка. К.Роджерс разработал оригинальный подход, который позволяет с гуманистических позиций подходить к взаимодействию. Он установил необходимые и достаточные условия гуманизации любых межличностных отношений, обеспечивающие конструктивные личностные изменения безоценочное, позитивное принятие другого чело века активное, эмпатийное служание и конгруэнтное т.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Эго-идентичность в структуре профессионального выгорания педагогов | Андреева, Наталья Юрьевна | 2011 |
Переход ребенка от игровой формы деятельности к учебной в условиях разновозрастной детской общности | Акопова, Эльвира Сергеевна | 2003 |
Особенности развития креативности детей младшего школьного возраста | Дуженко, Майя Владимировна | 2004 |