Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Осадчий, Игорь Сергеевич
19.00.07
Кандидатская
1998
Казань
184 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Организаторская компонента в профессиональной деятельности специалиста
1.2. Организаторская деятельность специалиста особеннос
ти и содержание
1.3. Проблема формирования динамической структуры личности организатора.
1.4. Анализ состояния вузовской подготовки к организаторской деятельности.
Глава 2 Психологопедагогическая система подготовки к организаторской деятельности
2.1. Системный подход к проблеме подготовки к организаторской деятельности
2.2 Формирование организаторских умений и навыков в рамках психологопедагогической системы.
2.2. Динамика психологических особенностей личности организатора.
Заключение
Список литературы
Анализируя структуру профессиональной деятельности учителя, А. И.Щербаков дополняет в качестве основной исследовательскую область . Подход к исследованию педагогической деятельности с позиции способностей позволяет А. Т.Маленко выделить среди компонентов организаторские, конструктивные, коммуникативные . Объединяя все функциональные составляющие педагогической деятельности, отметим ведущие из них конструктивный, коммуникативный, информационный, развивающий, ориентационный, организаторский, мобилизационный, исследовательский компоненты. Выделенные компоненты тесно связаны между собой в целостной структуре профессиональной деятельности педагога и находятся в тесной взаимосвязи, общей для всех участников педагогического процесса . При этом каждый из компонентов имеет свою специфику, поэтому и содержание компонентов деятельности этих участников в зависимости от их ролевых функций. Можно предположить, что предложенная авторами типология основных компонентов педагогической деятельности в равной степени при соответствующей доработке может быть отнесена не только к педагогической, но и к любой профессии, к деятельности специалистов, работающих в условиях общественного производства. Так, например, конструктивные, исследовательские, организаторские компоненты входят в структуру инженерной деятельности выпускников технических вузов. Каждый специалист, постоянно сотрудничая, взаимодействуя и общаясь с коллегами по трудовому коллективу, реализует коммуникативные и информационные компоненты.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психолого-педагогическое сопровождение формирования стратегий осуществления выбора у старшеклассников | Коломеец, Лариса Анатольевна | 2013 |
Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников с разным уровнем агрессивности | Башкатова, Юлия Александровна | 2014 |
Психологическая коррекция личностного развития детей-мигрантов в условиях общеобразовательной школы | Солдатова, Ольга Даниловна | 2003 |