Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Виноградова, Галина Александровна
19.00.07
Докторская
1998
Санкт-Петербург
345 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Понятие нравственнопсихологического климата коллектива
1.2. Структура нравственнопсихологического климата . . .
1.3. Направленность нравственнопсихологического климата
и его критерии.
1.4. Измерение нравственнопсихологического климата методика изучения нравственнопсихологического климата
в педагогическом коллективе
Выводы по главе 1
Глава 2. Факторы, влияющие на формирование нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах
2.1. Структура факторов, влияющих на формирование нравственнопсихологического климата .
2.2. Влияние макросреды на нравственнопсихологический климат в коллективе. .
2.3. Влияние этносреды на нравственнопсихологический климат в коллективе.
2.4. Влияние профессиональной микросреды на нравственнопсихологический климат в коллективе
2.5. Влияние психофизического состояния педагогов на нравственнопсихологический климат в коллективе . .
Выводы по главе 2.
Г лава 3. Особенности управления профессиональнопедагогическими коллективами.
3.1. Стиль руководства и нравственнопсихологический климат коллектива
3.2. Руководитель и педагогический коллектив детского сада
3.3. Руководитель и педагогический коллектив школы . . .
3.4. Руководитель и педагогический коллектив кафедры высшего учебного заведения.
Выводы по главе 3.0
Г лава 4. Пути оптимизации нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах
4.1. Концепция комплексной медикопсихологопедагогической помощи в системе образования, ориентированной на оптимизацию нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах.
4.2. Программа эксперимента но коррекции нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах
4.3. Методы регуляции нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах .
Выводы по главе 4
Глава 5. Результаты эксперимента по коррекции нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах .
5.1. Работа с молодыми педагогами и молодыми семьями педагогов
5.2. Медикопсихологопедагогическая помощь семьям педагогов
5.3. Характеристика и результаты коррекции нравственнопсихологического климата в профессиональнопедагогических коллективах
Выводы по главе 5
Заключение
Литература
Нравственнопсихологический климат, в отличие от атмосферы, явление относительно устойчивое и отчетливо осознаваемое членами коллектива. В отличие от социальнопсихологического климата, отражающего взаимоотношения внутри социальных групп в условиях производственной деятельности, и от психологического климата, в котором в значительно большей степени задействована сама человеческая природа совместимость типов нервной системы, характеров людей и т. Я и Я1 других людей. Нравственнопсихологический климат коллектива есть продукт всей системы социальных отношений общества и специфики той или иной профессиональной системы в данном случае педагогической. Следовательно, корни нравственнопсихологического климата в любом коллективе заключены в многогранной жизнедеятельности всего общества и являются существенным фактором формирования определенного его уровня. Однако нравственнопсихологический климат не является прямым следствием общественного развития. Д. Парыгин объясняет это следующими обстоятельствами Вопервых, тем, что связь моральнопсихологического климата коллектива со всеми формами прогресса носит не непосредственный, а довольно сложный, многократно опосредованный, в том числе и структурой внутриколлективных отношений, характер. Вовторых, тем, что социальный и научнотехнический прогресс сопровождается довольно многообразными и достаточно противоречивыми по своему характеру социальнопсихологическими следствиями и последствиями. Последнее связано с ростом сложности, темпов и ритмов, а соответственно и психической напряженности труда и всей многогранной жизнедеятельности людей 7.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Двигательная активность как условие и фактор развития субъектности детей дошкольного возраста | Позднякова, Галина Павловна | 2006 |
Становление автономии личности старшеклассника в условиях социально-психологического тренинга | Пыжикова, Жанна Владимировна | 1999 |
Оптимизация эмоциональной устойчивости личности студента через учебную деятельность | Сары-Гузель, Валерий Русланович | 2002 |