Рефлексивно-поэтический тренинг как способ развития творческого потенциала будущего профессионала : На материале решения задач на стихосложение

Рефлексивно-поэтический тренинг как способ развития творческого потенциала будущего профессионала : На материале решения задач на стихосложение

Автор: Тремасов, Андрей Николаевич

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Нижний Новгород

Количество страниц: 186 с.

Артикул: 206273

Автор: Тремасов, Андрей Николаевич

Стоимость: 250 руб.

Рефлексивно-поэтический тренинг как способ развития творческого потенциала будущего профессионала : На материале решения задач на стихосложение  Рефлексивно-поэтический тренинг как способ развития творческого потенциала будущего профессионала : На материале решения задач на стихосложение 

1.1. Становление концепции и понятия рефлексии в психологии
1.2. Типология рефлексивных методов развития.
ГЛАВА 2. РЕФЛЕКСИВНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ
РЕФЛЕКСИВНОПОЭТИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
2.1. Сущностная характеристика рефлексивнопоэтического тренинга феноменология и антология стихотворчества.
2.2. Концептуальная модель рефлексивнотворческого роста, осуществляемая посредством рефлексивнопоэтического тренинга и двигательного стихотренинга.
А 2.3. Экспериментальный анализ эффективности метода рефлексивнопоэтического тренинга.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИВНОПОЭТИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА.
3.1. Использование элементов рефлексивнопоэтического тренинга в экспериментальных фильмахтренингах.1
3.2. Адаптация и внедрение рефлексивнопоэтического тренинга в систему обучения рефлексивным приемам студентов Нижегородского коммерческого института.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОД Ы
ЛИТЕРАТУРА


Н. Семенова позволяет эффективно исследовать рефлексивные способности личности при решении специфических задач на стихосложение. Рефлексивнопоэтический тренинг выявляет особенности продуктивной рефлексивной регуляции творческого мышления и может быть использована в дальнейших научных исследованиях рефлексивной психологии и педагогики в целях изучения механизмов развития рефлексивнотворческого потенциала личности. Приемы рефлексивнопоэтического тренинга развивают саморегуляцию мышления при решении нестандартных, творческих не имеющих однозначно верного ответа задач, что повышает роль рефлексии в творчестве. Концептуальная модель рефлексивной организации творческого мышления И. Системно проанализирована с позиции рефлексивной психологии феноменология творческого процесса творения стихосюжгга и выделены эмпирические признаки процесса живого творчества кг к его рефлексивнодискурсивной репрезентации. Разработаны методические средства категориально нормативного анализа решения творческих задач на стихосложение, критерии, показатели, характеризующие рефлексивную регуляцию творческого мышления в проблемноконфликтных ситуациях. Выявлены особенности продуктивной рефлексивно ского мышления в проблемноконфликтных ситуациях построения стихосюжета. Выделены рефлексивные приемы мышления в момент творчества, требующие собственного развития, и на этой основе разработана система психологопедагогических воздействий, содействующих их формированию. Разработаны методические средства, активизирующие рефлексивную саморегуляцию мышления при решении специальных творческих задач в процессе рефлексивнопоэтического тренинга.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.221, запросов: 113