Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя

Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя

Автор: Осадчева, Ирина Игоревна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Москва

Количество страниц: 147 с.

Артикул: 192506

Автор: Осадчева, Ирина Игоревна

Стоимость: 250 руб.

Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя  Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя 

1.1. Основные проблемы исследования мотивации поведения и деятельности человека.
1.2. Подходы к исследованию профессиональной мотивации в рамках теории отношений.
1.3. Основные проблемы исследования педагогической мотивации
1.4. Подходы к исследованию мотива власти в психологии.
ГЛАВА 2. САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ
СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
2. 1. Аспекты теории самоактуализации.
2. 2. Профессиональная самоактуализация учителя и формы ее
проявления в педагогической деятельности
2.3. Проявление мотива власти в педагогической деятельности
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
МОТИВАЦИОННОПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ УЧИТЕЛЯ
3.1. Организация эксперимента
3.2. Описание модели анализа потребностномотивационной сферы
педагога
3.3. Описание методов и методик эксперимента.
3. 4. Обсуждение результатов исследования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В рамках теории отношений выделяют три аспекта избирательных отношений 6, , , , , 9 1 характеристика предметной области когнитивный аспект 2 характеристика мотивов, обуславливающих ту или иную целенаправленную активность аффективный аспект 3 потребностная сфера, понимаемая как энергетическая составляющая этой целенаправленной активности поведенческий аспект. Показано, что наличие позитивных избирательных отношений к своему труду, связанных с реализацией ведущих потребностей побуждает человека к более совершенному способу выполнения своей работы, т. Исходя из этой схемы нами рассмотрены три направления исследований структуры избирательных отношений человека к своему труду 1 когнитивное 2 аффективное 3 поведенческое. В рамках когнитивного направления основной интерес исследователей сводится к изучению избирательного отношения работника к условиям его труда. В рамках аффективного направления изучаются факторы эмоциональных взаимоотношений людей и их поведение в процессе профессиональной деятельности и ставится акцент на механизмах опосредованного отношения работающего к условиям труда психологический климат коллектива, взаимоотношения сотрудников и т. Исследуются внешние и внутренние избирательные отношения, побуждающие человека выполнять свою профессиональную деятельность под давлением, или вопреки давлению группы, в которой он работает. В поведенческом направлении исследований в основном поднимались проблемы взаимосвязи изменения поведения работающего через осознанное отношение к содержанию или условиям своего труда.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.241, запросов: 113