+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Особенности перехода учащихся из начального звена в среднее с учетом характеристик психической ригидности в структуре их личности

  • Автор:

    Петрова, Валерия Николаевна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1999

  • Место защиты:

    Томск

  • Количество страниц:

    228 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1.1 Особенности психического развития учащихся при переходе из начального звена в среднее
1.2 Проблема психической ригидности в современной отечественной и зарубежной психологии
1.3 Пространственновременные характеристики психической ригидности в структуре личности младших подростков
Глава 2. Материал и методы исследования
2.1 Методология экспериментальнопсихологического исследования учащихся при переходе из начальной школы в среднюю
2.2 Методы психологодиагностического исследования
2.3 Методы профилактического и психокоррекционного вмешательства
2.4 Характеристика материала исследования
Глава 3. Экспериментальнопсихологическое исследование особенностей развития личности учащихся при переходе из начальной школы в среднюю
3.1 Психическая ригидность в структуре личности младшего подростка.
3.2 Взаимозависимости отдельных свойств личности учащихся и пространственновременных характеристик психической ригидности







3.3 Механизмы формирования психической ригидности как 4 устойчивого свойства личности
Глава 4. Профилактика и коррекция психической ригидности у 2 учащихся
4.1 Методы, структура и этапы профил актики психической 8 ригидности у школьников
4.2 Методы, струкгура и этапы коррекции психической ригидности у 3 школьников
4.3 Анализ эффективности профилактики и психокоррекции 9 психической ригидности у учащихся
Выводы
Список литературы


Вместе с тем, немалое значение имеют и те особенности или недостатки в развитии человека, которые не позволяют ему выработать адекватные новым условиям формы поведения и деятельности. Патогенность тех или иных факторов, как отмечал В. Н. Мясищев ,
определяется нс только объективным характером травмирующей ситуации, но и субъективным отношением в ней личности, поэтому процесс изменения различных характеристик психической ригидности в большей степени зависит от мотивационной структуры, эмоциональных и интеллектуальных особенностей индивида. Мы ориентируемся на исследование факторов и ситуаций повышенного риска в формировании всевозможных патологических изменений, выделением наиболее уязвимых по отношению к неблагоприятным воздействиям контингентов среди учащихся, так называемых групп риска. Все это и определяет необходимость более глубокого и детального изучения проблемы изменения уровня психической ригидности и возможности формирования психической ригидности как устойчивой черты личности у младших подростков при переходе из начальной школы в среднюю. Объективный мир, среда, в которой живут и действуют люди, одновременно постоянен и изменчив. И поэтому к их поведению предъявляются двоякого рода требования с одной стороны, оно должно быть устойчивым, постоянным, а с другой изменчивым, динамичным. То есть, равновесие между организмом и средой, к которому он постоянно стремится, достигается за счет постоянства одних элементов организма и психики и готовности к изменению других. Павлов И. П., .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.137, запросов: 962