Особенности развития и формирования самопознания в младшем школьном возрасте

Особенности развития и формирования самопознания в младшем школьном возрасте

Автор: Спиридонова, Светлана Борисовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Волгоград

Количество страниц: 138 с. ил.

Артикул: 253621

Автор: Спиридонова, Светлана Борисовна

Стоимость: 250 руб.

Особенности развития и формирования самопознания в младшем школьном возрасте  Особенности развития и формирования самопознания в младшем школьном возрасте 

Введение. Глава 1. Проблема самопознания в психологической литературе. Глава 2. Исследование особенностей самопознания младших школьников. Методы исследования самопознания. Возрастные особенности самопознания младших школьников. I 2. Типологические особенности самопознания младших школьников. Глава 3. Формирование самопознания младших школьников. Развитие интереса к самопознанию. Развитие рефлексивности самопознания. Заключение. Библиографический список использованной литературы. Приложения. Это выражается в широкой демократизации, в снижении возрастного барьера при получении паспорта, устройстве на работу, получении обязательного образования, в предоставлении большей сво боды в личном самоопределении. Большая свобода оборачивается для растущего человека повышением требований к внутренней активности личности на пути ее социализации и становления. Явление акселерации наблюдается не только в изменениях внешнего порядка. Уже у учащихся 3х классов прослеживаются такие поведенческие проявления, как стремление к интимноличностному общению, эмансипации, которые психологи традиционно относят к подростковым.


Для растущей личности необычайно важно как можно раньше осознать необходимость выбора, а также возможность выбирать из множества вариантов поведения гот, который ведет к росту, саморазвитию. У самоактуализируюшейся личности способность к осуществлению выбора в пользу роста, по мнению Маслоу, врожденная. С его точки зрения в процессе становления здоровой личности необходимо осознать эту присущую изначально способность и обеспечить ее актуализацию необходимыми внутренними условиями чувством уверенности в себе, волевыми качествами. Еще один шаг к самоактуализации это принятие на себя ответственности. Ответственность как чувство и как волевой акт предполагает осознание последствий своих действий, и совершенных и планируемых. Для растущей личности это всегда важно, поскольку обращение к себе, требуя ответа обеспечивает правильный и самостоятельный выбор направления собственного развития, понимание человеком того, что конституционально ему подходит, что является его предназначением 3. Самоактуализирующийся человек, по Маслоу, должен быть независимым от других, должен быть нонконформистом. Конечно, у ребенка, личность которого находится в стадии формирования, этот способ поведения не может быть столь ярким, как у взрослой личности. Но проявление самостоятельности, критичности мышления, настойчивости в отстаивании своего мнения и осознание своей индивидуальности обеспечивают процесс ее становления. Для растущего человека необычайно важно осознавать тесную связь между имеющимися от природы способностями и усилиями, прилагаемыми человеком для того, чтобы максимально использовать их.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.223, запросов: 113